Diagnoser – ett trubbigt redskap? Del 1

Diagnoser – ett trubbigt redskap? Del 1

Det finns olika åsikter om detta med att diagnostisera förskolebarn med olika typer av neuropsykiatriska funktionshinder. En del menar att en beteendestörning sällan kommer ensam, andra att man överdiagnostiserar i dag. I två artiklar delar Leif Strandberg med sig av sina tankar i frågan.

Detta innehåll är bara tillgängligt för medlemmar.

Inte medlem? Prova gratis i två månader!

Som medlem på Förskoleforum får du:

  • tillgång till fler än 2 000 artiklar och nyheter inom läroplanens alla områden
  • möjlighet att ställa frågor till Förskoleforums kunniga experter
  • en ständig uppdatering när det gäller den senaste forskningen
  • mallar, idéer, tips och uppslag som inspirerar och spar tid.