Material för matematiklärande

Klossar, bollar, pärlor, knappar ... Om barn har tillgång till en stor och varierad mängd material – gynnas då deras matematiklärande mer än om materialet är mer begränsat? Både ja och nej, visar ny forskning. Här berättar Camilla Björklund mer om materialvalets betydelse och ger exempel på hur förskolan kan stimulera och utmana det matematiska tänkandet.

Detta innehåll är bara tillgängligt för medlemmar.

Inte medlem? Prova gratis i två månader!

Som medlem på Förskoleforum får du:

  • tillgång till fler än 2 000 artiklar och nyheter inom läroplanens alla områden
  • möjlighet att ställa frågor till Förskoleforums kunniga experter
  • en ständig uppdatering när det gäller den senaste forskningen
  • mallar, idéer, tips och uppslag som inspirerar och spar tid.