Forskarporträtt

Här får du möta en rad forskare som berättar om sina tankar och resultat, både inom det pedagogiska området och inom närliggande kunskapsområden.

Forskare

Anton Dahlberg

– Jag har intresserat mig särskilt för de yngsta barnens psykiska hälsa, föräldraskapsstöd och att lyfta barnens röster i min forskning. Forskningsresultaten visar att just förskolan är en lämplig plats att få stöd i, där förskollärare med sin gedigna pedagogiska kompetens och kunskap om barns utveckling är mycket lämpade att ge denna typ av föräldrautbildningar.
Forskare

Laurence Delacour

Laurence Delacour är intresserad av flerspråkiga förskollärares arbete i förhållande till matematik och flerspråkiga barn och hoppas att alla inser hur viktiga flerspråkiga förskollärare är för barnen.
Forskare

Åsa Delblanc

Fokus i Åsa Delblancs forskning är på barns kommunikation i en flerspråkig förskolemiljö och vad som kan hindra eller möjliggöra den.
Forskare

Klara Dolk

Klara Dolks forskningsintresse rör spänningar och konflikter som uppstår i relationen mellan vuxna och barn i förskolans värdegrundsarbete. 
Forskare

Susanne Duek

– Det roligaste med forskaryrket är att jag åtminstone i någon mån får stilla min nyfikenhet och att få arbeta för något som jag brinner för: barns och elevers rätt till en jämlik, god utbildning, säger Susanne Duek som skrivit en avhandling om nyanlända barns litteracitet.
Forskare

Elza Dunkels

Elza Dunkels intresserar sig för maktfrågor och forskar för att göra världen mer rättvis. Barns och ungdomars säkerhet och deras lärande på internet är två grundbultar i hennes forskning.
Forskare

Christian Eidevald

Christian Eidevald hoppas med sin nya tjänst som forskningsansvarig vid förskoleförvaltningen i Göteborg att bättre fånga upp forskningsfrågor utifrån förskolans förutsättningar och utmaningar.
Forskare

Johanna Einarsdottír

Isländsk forskare, med fokus på barnperspektivet samt övergången mellan förskola och skola.
Forskare

Malin Ekesryd Nordström

– I min forskning undersöker jag hur olika aktörer (förskolepersonal, rektorer, föräldrar och i den svenska dagspressen) talar om särskild begåvning och vilket betydelse talet om särskild begåvning får för utbildning och undervisning av särskilt begåvade barn i förskola och skolans tidiga år.
Forskare

Anette Emilson

– Min forskning bidrar till en utveckling av ett professionellt yrkesspråk för det värdepedagogiska arbete som sker i förskolan.
Forskare

Elin Eriksson

– I min studie har jag studerat förskollärares beskrivningar och genomförande av undervisningen med utgångspunkt i NTA vid tre olika avdelningar. Det visade sig att trots att lärarna utgått ifrån ett och samma material så formade de undervisningen på väldigt olika sätt, vilket kan skapa väldigt olika möjligheter till naturvetenskapligt lärande för barnen.
Forskare

Sofia Eriksson Bergström

Förskolans fysiska miljö – det är ett ämne som intresserar Sofia Eriksson Bergström mycket. Hon har doktorerat på det och funnit att barn och pedagoger använder rumsligheten på olika sätt.