Vad finns det för fördelar med att flera förskolor arbetar med ett gemensamt tema? Hur sätter man igång på bästa sätt? Här får vi ta del av när ett av Malmös förskoleområden tog steget och började...

Vardagen på förskolan är full av pinnar som bryts och fickor som är tunga av stenar. Naturens material är en fantastisk resurs i barns lek och lärande. Pinnar, stenar, blommor, blad, snö och is blir...

Det finns många sätt att arbeta med teknikområdet utomhus. En viktig förutsättning är att förskolegården erbjuder material som lockar barnen att lösa olika problem på teknisk väg. För det är just det...

Fantasi och kreativitet är viktiga delar av ett naturvetenskapligt utforskande, att kunna föreställa sig det omöjliga och våga testa sina hypoteser. Varför inte börja med att utforska närmiljön på...

Vad är vind egentligen? Kan man se vinden? Ett perfekt underlag för sådana frågor är att skapa en vindsnurra tillsammans. Då kan barnen se att det faktiskt är ”något” som får snurran att röra på sig....

Fågelsång, en flugas surr, droppet från en istapp ... Våren har många härliga ljud som ger oss den där speciella vårkänslan. Här får ni bildkort med fina foton som ni kan ha som stöd när ni letar...

För de flesta barn på förskolan är det inget konstigt med att vardagen är digitaliserad. För oss vuxna gäller det att främja och utmana barnens intresse för digitala uttrycksformer.

På Stensjöns förskola i Mölndal har man skapat en egen nyhetsredaktion och en filmstudio där barnen själva blev producenter i stället för konsumenter av IKT.

På Krossverket finns en pedagogisk miljö där det digitala möter det analoga på ett fascinerande och lustfyllt sätt. Hit kan barngrupper tillsammans med pedagoger komma för att få syn på hur en...

Det sägs att programmering är framtidens språk som blir viktigt att behärska i en teknikintensiv tid. Men vad är det egentligen – och hur gör man? IKT-pedagog Sarah Wolf Näsström ger konkreta exempel.

Hur kan robotar och programmering underlätta förskolans undervisning i naturvetenskap och matematik? Detta undersöks just nu i ett europeiskt forskningsprojekt.

Det finns stora kvalitetsskillnader i arbetet med matematik, naturvetenskap och teknik. Det visar Skolinspektionens granskning av 22 förskolor runt om i landet.

Det är roligt och ger barnen en bra kompass i den digitala djungeln. Men framför allt är det demokratiskt. – I slutändan handlar det om likvärdighet, att alla barn ska ges samma förutsättningar i den...

Förskollärare Maria Högberg ville prova på att programmera tillsammans med barnen. Här berättar hon om processen och olika övningar. Bland annat insåg hon att det gällde att börja i det analoga.

Barnens intresse var tydligt. De var helfrälsta på Pokémon. – De fick visa vägen för vårt val av projekt, säger förskolläraren Emma Larsson på S:t Jörgens förskolor i Göteborg som startade ett...

Att plocka bär är både roligt och gott på sommaren. Oftast plockar man inte mer än att det räcker till att äta just här och nu. Och det är gott nog! Men kanske hittar ni en riktig guldgruva...

Bygg egna vattenbanor och förvandla förskolegården till en laborativ miljö för vattenutforskande!

Förskoleforums appexpert delar den här gången med sig av appar för de inommusikaliska aktiviteterna.

Det ramlar in frågor till Leif Strandberg, och denna gång handlar det om matematik och om kraven på att i förskolan jobba ännu mer med matematik och naturvetenskap. Varför är matte så viktigt redan i...

Förskolans läroplan revideras och ett starkare fokus läggs på att förbereda barnen för ett digitaliserat samhälle. I Upplands Väsby satsas det redan för fullt. Eller vad sägs om robotar,...