Artikel
Såväl omsorg som lärande ingår i förskolans uppdrag, men i förskolornas kvalitetsredovisningar är omsorgsrelaterat arbete i princip osynligt. Vad beror det på, och vad medför detta för lärarnas...
Artikel
Begreppet lärande används flitigt i förskolors systematiska kvalitetsarbete. Det har fått innebörden ”att göra rätt”, och ger uttryck för professionalism. Hur förhåller sig förskollärare till...
Artikel
Allt större krav ställs på dokumentation, synlighet och uppvisade prestationer i förskolan. Hur detta påverkar lärarrollen och den pedagogiska verksamheten, har undersökts i ett forskningsprojekt som...
Artikel
Vad innebär det att förskolan ska vila på vetenskaplig grund, och vad betyder begreppet evidensbaserad praktik? Forskarna Jane Brodin och Karin Renblad belyser några viktiga begrepp när det gäller...
Artikel
Det finns en risk att läroplanen tolkas som om leken i sig inte är viktig, vilket kan leda till att den fria leken får ge plats för den mer organiserade leken, menar forskarna Jane Brodin och Karin...
Artikel
Vilken betydelse har gruppstorleken för barns möjligheter att lära och utvecklas i förskolan? Det har undersökts i ett forskningsprojekt vid Göteborgs universitet. Ta del av resultaten här.
Artikel
Arbetslag inom förskolan kan fungera olika bra. Men mål och fokus är ändå det viktigaste.
Artikel
Gruppen Förskolan.se på Facebook är enligt beskrivningen ”en mötesplats för alla som är intresserade av förskolans innehåll och utveckling”. Många tusen medlemmar följer gruppen och deltar i...
Artikel
Laila Niklasson vid Mälardalens högskola är i sin forskning bland annat intresserad av förskolans roll i det livslånga lärandet och hur personalen där arbetar med olika uppföljningssystem.
Artikel
Vad är aktionsforskning och hur fungerar det i praktiken? Förskolan Lillgården vet och de är mycket positiva!
Artikel
Hur får barn får bäst förutsättningar att utvecklas och lära sig saker? I en film berättar förskoleavdelningen Viggen i Västra Hisingen hur pedagogerna arbetar med systematiskt kvalitetsarbete i...
Artikel
Eva-Maria Riddar, förskollärare, specialpedagog och diplomerad coach, ser samtalet som ett av sina främsta verktyg för att bidra till kvalitetsutveckling inom förskolan.
Dokumentation och utvecklingssamtal
Artikel
Hur kan dokumentation användas praktiskt och konstruktivt vid utvecklingssamtal? Marie Lindvall Wahlberg skriver om detta utifrån ett exempel: förskolebarnet Miron som ville få sitt namn nedskrivet.
Artikel
Vilka motsättningar uppkommer i ett verksamhetssystem när pedagogisk dokumentation kommit i bruk?
Artikel
Blogg. Veckoreflektion. Pedagogista. Och den senaste bedömningsforskningen. I Svedala kommun pågår just nu ett större utvecklingsarbete med kvalitet i förskolan. ”Små barns lärande” heter satsningen...
Artikel
Portfolio är ett vanligt sätt att dokumentera det enskilda barnets lärande och utveckling, men åsikterna går ofta isär när det gäller innehåll, utformning och användning. Här berättar Christian...
Artikel
Storleken på barngrupperna i förskolan är just nu en politiskt het potatis. Kanske finns det anledning att fundera över gruppstorlek i relation till verksamhetens kvalitet, barnens behov och...
Artikel
Att digitalkameran fått en central plats i förskolan vet vi. Men det är oftast personalen som håller i den. Vad händer med bilderna när det är barnen som fotograferar i stället? Det har undersökts i...
Artikel
Hur är det egentligen med dokumentationen – är den alltid så gedigen som vi vill tro? Och hur utnyttjar vi lärplattan på bästa sätt i dokumentationsarbetet?
Artikel
Utvecklingssamtalet har fått en ny betydelse, som en av de första ”kontrollstationerna” i barnens utbildning, menar författarna i denna artikel. I och med att förskolan blivit det första ledet i det...