Malin Ekesryd Nordström undersöker i sin forskning hur olika aktörer talar om särskild begåvning. Hennes resultat visar bland annat att talet om särskild begåvning synliggör spänningar i vår svenska...

Gabriella Gejard har i sin forskning undersökt matematiserande i förskolan genom olika aktiviteter. Hon berättar här om sina forskningsresultat, om hur barnen på olika sätt visar upp ett kroppsligt...

Publicerat 2019-06-18 Elisabeth Nilsson Jobs har fokus på funktionshinder och styrkor vid autismspektrumtillstånd. Hon disputerade i december 2018 med avhandlingen ”Recognizing Disability and...

Hur kan förskolan stimulera barns konstnärliga seende och visuella lärande? Och hur kan bildsamtal och bildpedagogiskt arbete bidra till meningsfullt lärande? Tarja Karlsson Häikiö, professor i...

Matematik handlar om så mycket mer än att räkna fingrar, har Johanna Unga fått bekräftat i sin forskning. Det rymmer även viktiga delar som realt lyssnande, samtidighet, okända dimensioner och...

Den här artikelserien med tillhörande filmer fokuserar på några delar som är viktiga att man som personal känner till och behärskar för att kunna ge förskolebarn ett första naturvetenskapligt...

Tar det längre tid för ett barn att lära sig två språk än ett? Och är det språkligt fel när barnet säger gådde eller springde? Med forskningens hjälp granskar den här artikelserien många myter om...

Forskning visar att ordförrådet hos fyraåringar är en avgörande faktor för hur bra barnen klarar sig i skolan längre fram. Och Liv Gjems, professor i pedagogik, menar att redan vardagssamtalen med...

Hur många språk finns det i världen? Vilket är vanligast – enspråkighet eller flerspråkighet? Vilken roll kan förskolan spela för flerspråkiga barn? Den här artikelserien av Pia Håland Anveden ger...

Rytmik, rita, sjunga, dansa och måla kan utveckla hjärnan visar mycket forskning. Därför behöver kulturella aktiviteter tas på allvar, betonar Gunnar Bjursell, professor och chef för Centrum för...

”Brr. Bil.” Visst är det trevligt att kunna prata om det man ser? Men varför är det så viktigt med ett rikt ordförråd? Läs om vad forskningen säger och ta del av förslag på hur man hjälper barn att...

Camilla Björklund är professor i pedagogik vid Göteborgs universitet. Hon ägnar sig åt forsknings- och utvecklingsprojekt som är praktiknära och genomförs i nära samarbete med förskollärare....

Eva Ärlemalm-Hagsér är verksam som lektor i pedagogik vid Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, Mälardalens högskola. Eva Ärlemalm-Hagsér är adjunkt och forskare. Hon är sedan fem år...

”Forskning mer socialt och roligt än vad jag trodde”. Att som pedagog vara med i den digitala leken, ställa frågor och väcka samtalsämnen som kan lyfta den pedagogiska vinningen av en viss app är...

Hej Barbro!Vi ska börja arbeta med tecken som stöd på våra förskolor och vi vill gärna läsa vad forskningen säger om detta innan vi startar upp vårt arbete. Har du några förslag på litteratur om...

Forskning i svenska förskolor visar på ett behov av ökad interkulturell kompetens bland förskollärare. Magdalena Raivio som forskar om religion och världsbilder i svensk förskollärarutbildning ser...

De yngsta barnens förmåga att upptäcka omvärlden på så många olika kreativa och oförutsägbara sätt är något som alltid fascinerat Kristin Ungerberg. Med sin forskning hoppas hon uppvärdera det...

– Jag skrev avhandlingen för pedagoger ute i verksamheten. Den har ett innehåll som kan användas till diskussioner om barns övergångar, även på centrala nivåer. Det säger Therese Welén, som berättar...

Både forskning och statliga granskningar visar oroande signaler när det gäller likvärdighet mellan förskolor. Men vad lägger man i begreppet likvärdighet, och hur kan man jämföra olika förskolors...

Vad är det som gör att barn utvecklar förståelse för att ”ett, två, tre” inte är vilken ramsa som helst utan har att göra med mängder? I forsknings- och utvecklingsprojektet DUTTA studerar forskarna...