Forskarporträtt

– Min avhandling handlar om de yngsta förskolebarnen, 1–3 år, och det inflytande som de enligt bland annat förskolans styrdokument ska ha i sin utbildning.

Ann-Christine Vallberg Roth hoppas att forskningen kan ge stöd i att vidareutveckla undervisning i förskola som vilar på vetenskapliga grunder, erfarenheter och beprövade erfarenheter.

– Min forskning utgår från en vanlig företeelse i förskolan, nämligen användningen av fotografier i den pedagogiska dokumentationspraktiken.

Har studerat hur arbetet med digitala medier praktiseras i verksamheten och hur barns deltagande organiseras när de samspelar med digitala medier. Kristina har också undersökt vilka former av kompetenser och literacyfärdigheter som kom till uttryck i barnens samspel med digitala medier.

Ann-Charlott Wanks forskningsresultat visar att såväl närvarande och lyhörda pedagoger som leksaker och pedagogiskt material är av vikt för att skapa goda förutsättningar för meningsskapande samtal i förskolan.

Vårdnadshavares delaktighet bidrar till att förskolan utvecklas som mötesplats för individ och samhälle. Delaktighet uppstår dock inte av sig själv. Charlotte Öhmans forskning visar att man aktivt behöver skapa arenor där dialog och samspel kan växa.