Sökresultat

Georg 5,5 år tillhör den smartaste procenten i världen. Men förskoletiden var svår för familjen. – Vi har blivit bemötta med skepsis och ovilja att hjälpa, säger föräldrarna Jessica och Andreas.

Dockvrå, hemvrå eller lägenhet. Förskolans olika rum – och olika namn på rummen – skapar olika genusförutsättningar. En trend just nu är att byta namn på hemvrån för att ge den nytt liv och nya...

Ofta talas det om att pedagogerna ska lyssna på barnen. Här vänder Karin Neuschütz på steken: här handlar det om att barnen ska lyssna. Lyssnandet kan bli en spännande lek, som utvecklar barnens...

Förskolans egen utemiljö är inte alltid tillräcklig för att kunna skapa den uteverksamhet som barnen är i behov av. Erbjud barnen en mer nyanserad uteverksamhet genom att inkludera närmiljön! Det här...

Matsalen ska vara en lugn och funktionell plats för måltider. Men kan den också vara ett torg? En plats för lek och aktivitet? Eller rent av en ateljé? På Svarte förskola har man en stor, ljus matsal...

Här får du ta del av ateljeristan Karin Bergmarks bästa tips om hur ni kan utveckla den pedagogiska miljön i förskolan. I denna första del i artikelserien berättar hon hur man kan tänka när man vill...

Här får du veta mer om material som kan fungera som igångsättare och varför återbruksmaterialet bör ha en självklar plats i förskolan. Detta är andra delen i artikelserien där ateljeristan Karin...

Här får du konkreta tips om hur ni kan skapa förutsättningar för en pedagogisk miljö där olika estetiska uttryckssätt blir en självklar del av förskolans verksamhet. Detta är tredje delen i...

Det är inte alltid helt lätt att hitta bra utemiljöer i dagens städer, vilket såklart är mycket problematiskt. I den här artikeln vill jag visa på några av stadens pedagogiska möjligheter och också...

På förskolorna finns det sandlådor. Det är så självklart så vi funderar kanske inte ens över det. Men vad finns det för förklaringar och hur resoneras det då när det gäller leken i sandlådan?

När våren närmar sig blir många sugna på att vara lite trädgårdsmästare och få en aning gröna fingrar. Men hur gör man för att vårens lustfyllda odlande ska hålla i sig hela året? Då krävs det en del...

Har ni funderat på att göra ett ”utekök” som en del av er utemiljö, där barnen kan leka och laborera med det som hör köksleken till? Den här artikeln är tänkt att inspirera kring detta. Men vill...

Förskolegården ger ypperliga möjligheter till arbete med delaktighet och ansvar. Här kan barnen öva sitt ansvarstagande för den gemensamma miljön. Och om barnen får inflytande över gårdens utformning...

Att äta ute på gården är kul och omväxlande. Här får ni förslag på olika typer av enkla och praktiska matplatser som kan ordnas på förskolegården.

Vattenlek på förskolegården ger barnen möjlighet att känna, plaska, hälla, ösa, fylla, drälla och stänka i sitt utforskande av det fantastiska och livsnödvändiga vattnet. Sanne Björklund delar med...

Ibland kan vi tycka att det ser lite skräpigt ut när det ligger material lite varstans ute på förskolegården. Men för barnen spelar det stor roll att de ibland nästan snubblar över något som fångar...

Långt ifrån alla förskolor har tillgång till naturmiljö på sin förskolegård. Men alla har möjlighet att göra det bästa av den gård man har. Även om man bara har en liten stenlagd gård kan man hjälpa...

Snö och is är smått magiska material som kan användas på en mängd lärorika och spännande sätt. Här tipsar Sanne Björklund om hur ni kan utnyttja den vintervita förskolegården.

Hur gick tankarna när de skapade ett gemensamt torg på förskolan Trollet i Kalmar? Christina Nilsson, torgetpedagog, berättar om torget som mötesplats. Genom bild får vi också följa med in på...

Genom att odla tillsammans i förskolan skapas många möjligheter till samtal om växter, mat och konsumtion. Att så frön, vattna, se dem gro och växa är lika fascinerande varje gång och behöver inte...