Kärrs förskola
Kärrs förskola i Habo kommun jobbar med fokusdagar och har under detta läsår kroppen som huvudtema. Förskolan har ett unikt antal förskollärare, bland det högsta antalet i Sverige. Hur avspeglar sig det i verksamheten? – Det blir hög kvalitet på den didaktiska kunskapsundervisningen, säger Mikaela Jakobsson.
Av: Lotte Mjöberg
Habo kommun ligger i södra Vätterbygden. I denna pendelkommun till Jönköping, finns tio kommunala förskolor. Kärrs förskola, belägen mitt i centralorten Habo, är en av dem. Utanför det stora enplanshuset, som byggdes 1977, ligger både bostadsområde och ett grönområde. Till närmaste skog tar det en kvart att gå med förskolebarnen.
VFU-förskola
På Kärrs förskola går 74 barn, på fyra olika avdelningar. Det är en relativt homogen barngrupp, där endast några stycken barn har annat modersmål. Det är också en VFU-förskola med studenter från Jönköping University. Förskolläraren Mikaela Jakobsson, som jobbar på en yngrebarnsavdelning med 16 barn, säger:
– Vi har ofta tre-fyra studenter här samtidigt. Det är roligt för de kommer med många nya tankar och ifrågasätter olika saker, vilket är utvecklande för oss.
Även Mikaela utbildade sig på Jönköping University, direkt efter gymnasiet. Hon började på Kärrs förskola 2022 efter sin examen och stormtrivs med sitt yrkesval. Hon tycker att lärande genom lek är lika roligt för henne som det är för barnen. Vad är då det bästa med att arbeta på just denna förskola?
– Det är att se utvecklingen hos barnen. Jag känner sådan stolthet när jag ser barnen gå från att inte kunna till att kunna. Det blir extra tydligt med de yngre.
Förskolan har ett unikt antal förskollärare, bland det högsta antalet i Sverige. Av de sammanlagt 15 anställda är nämligen 14 av dem förskollärare. Endast en är barnskötare. Hur avspeglar sig det i verksamheten?
– Det blir hög kvalitet på den didaktiska kunskapsundervisningen. Ja, allt hamnar på en annan nivå när man kan koppla in olika teoretiska resonemang.
Hon fortsätter:
– På min avdelning är vi fyra förskollärare men inga barnskötare.
Fokusdagar
Språk och matematik är viktiga områden på Kärrs förskola. Varje dag av veckan har också ett särskilt fokus. Fokusdagarna har under detta läsår kroppen som huvudtema.
På måndagarna är det fokus på matematik. En annan dag har fokus på identitet, ytterligare en annan på kommunikation ... På samtliga fokusdagar tar man då in kroppen på olika sätt. Vid matematiken kan man exempelvis klappa eller stampa siffror.
Tabata på fredagar
Fokus på fredagarna handlar om hälsa och välbefinnande: om rörelser på olika sätt. För yngrebarnsavdelningen som Mikaela jobbar på, bjuds det då på tabata. Det är en nyare träningsform som innehåller olika, kortare intervallövningar.
Generation Pep har tagit fram ett material för förskolan, rörelsekort med olika tabata-övningar, som de använder sig av. Det var specialpedagogen Maria Zetterlund som introducerade detta för lärarna på avdelningen och föreslog att de skulle pröva det.
Nu har de jobbat med tabata som ett återkommande inslag under hela läsåret och ser väldigt bra resultat av det. Rörelseglädjen är stor och efteråt blir det alltid avslappning. Mikaela säger:
– Vi gör en rörelse i taget, intensivt under 20 sekunder, sedan pausar vi. Det kan exempelvis vara att vi går krabbgång, eller att vi går bakåt.
Det är sammanlagt åtta grovmotoriska rörelser per pass, med musik till. Det finns speciell musik kopplad till tabata, vid julen fanns det till och med tabata-julmusik. Men avdelningen har också varierat och kört låtar som är populära bland barnen just då.
I början märkte lärarna att barnen kunde vara osäkra på olika rörelser, de stod och tittade på hur de vuxna gjorde dem. Men med tiden har även de allra yngsta, 1,5-åringarna, lärt sig och är med hela tiden. De lägger sig på rygg och cyklar eller gör knäböj utan problem!
Lärarna är aktivt med i träningspassen och agerar lite som personliga tränare.
– Ja, vi peppar dem. När vi ligger ned och cyklar, kan vi till exempel säga att vi ska cykla till Jönköping, kanske hela vägen till Gränna om vi hinner…
Skapar intresse för kroppen
Efter varje tabata-pass sätter de på lugn yogamusik som avslappning, ibland blir det även stretching och andningsövningar.
– Tabata är faktiskt jobbigare än vad man kan tro, barnen blir andfådda och de känner att hjärtat dunkar. Det har lett till många frågor och ett större intresse för kroppen: hjärtat, lungor, andning. För oss lärare är det lätt att koppla annat till detta. Vi har använt oss av det exempelvis vid påskpysslet när de fått blåsa färg.
På avdelningen finns det barn med motoriska svårigheter – men Mikaela berättar att det kanske är just de barnen som tycker att det är roligast. Lärarna säger aldrig att någon gör en rörelse fel, utan att hela gruppen gör rörelserna tillsammans.
– De barn som har det lite svårt kanske inte gör dem exakt, men de gör dem med stor glädje. En del, som exempelvis utfallssteg, kan vara lite utmanande. Men barnen imiterar varandra och de som är lite äldre hjälper ofta de små.
Barnen gillar verkligen tabata och med bildstödens hjälp har de lärt sig att det sker på fredagarna. En del barn är lediga på just fredagar och kan därför vara ledsna för det, då missar de ju tabata.
En pojke var väldigt ledsen en gång vid lämningen. Föräldrarna försökte allt, men det var först när Mikaela berättade att det skulle bli tabata som han lyste upp.
Mikaela avslutar:
– Många barn har ju stort rörelsebehov och vi förskollärare ser hur mycket de planerade rörelserna gör för barnens motoriska utveckling. Detta material med tabata är så enkelt använda, med färdiga övningar, så det kan vi verkligen rekommendera. Vilken tur att vår specialpedagog kände till det, för det hade vi nog inte hittat själva. Under våren när det blir allt varmare ute, kommer vi också oftare göra tabata utomhus.
