Vad är vind egentligen? Kan man se vinden? Ett perfekt underlag för sådana frågor är att skapa en vindsnurra tillsammans. Då kan barnen se att det faktiskt är ”något” som får snurran att röra på sig....

Under sommaren blir det ett stort mått av utevistelse på förskolorna runt om i landet, men det gäller att också få kvalitet på utevistelsen. Med ett rikt förråd av material avsatt för utomhusbruk...

Matematik är som bekant så mycket mer än siffror och räknande. Ett språk som berättar om världen, genom förhållanden, symmetrier, mängder och positioner. Den här artikeln handlar om hur vi kan skapa...

När barnen börjar intressera sig för bokstäver verkar det som att de ser dem överallt, och utemiljön är minst lika viktig som vilken annan miljö som helst när det gäller språkutvecklingen. Kanske...

Etik och miljömedvetenhet, medmänsklighet och respekt för allt levande tränas ofta ute på förskolegården. Här är strukturen inte lika tydlig som inomhus eftersom barnen möts över ålders- och...

Hur kan man utnyttja utemiljön på ett sätt som gör att det blir en annan typ av skapande än när man är inomhus? Vad är det utemiljön erbjuder som vi kan använda oss av när vi vill skapa tillsammans...

Det finns många sätt att arbeta med teknikområdet utomhus. En viktig förutsättning är att förskolegården erbjuder material som lockar barnen att lösa olika problem på teknisk väg. För det är just det...

Fantasi och kreativitet är viktiga delar av ett naturvetenskapligt utforskande, att kunna föreställa sig det omöjliga och våga testa sina hypoteser. Varför inte börja med att utforska närmiljön på...

Vattenlek på förskolegården ger barnen möjlighet att känna, plaska, hälla, ösa, fylla, drälla och stänka i sitt utforskande av det fantastiska och livsnödvändiga vattnet. Sanne Björklund delar med...

Land-art är en konstform som sätter relationen mellan människa och natur i fokus. Land-art kan därför vara ett sätt att arbeta med hållbar utveckling i förskolan.

De flesta anser att det är viktigt att barnen i förskolan får vara ute mycket. Men det är inte alla som arbetar i förskolan som tycker att det är kul att vara ute. Hur kan du som är drivande kring...

Att skapa en plats för återkommande samlingsstunder på förskolegården kan vara en riktigt bra idé. Då blir det lättare att variera samlingsstunderna. Här får du några idéer till samlingen ute och...

Långt ifrån alla förskolor har tillgång till naturmiljö på sin förskolegård. Men alla har möjlighet att göra det bästa av den gård man har. Även om man bara har en liten stenlagd gård kan man hjälpa...

Utomhuspedagogik är ett värdefullt verktyg när man vill arbeta med lärande för hållbar utveckling. Genom att verkligen ta steget ut i den värld vi ska leva i och lära oss om, har man redan kommit en...

Att arbeta med Superkompisar är ett sätt att skapa inkluderande samspelsmiljöer där alla barn kan hitta lekmöjligheter, där de kan utveckla sin sociala förmåga och stärka varandra som individer. Lisa...

Fågelsång, en flugas surr, droppet från en istapp ... Våren har många härliga ljud som ger oss den där speciella vårkänslan. Här får ni bildkort med fina foton som ni kan ha som stöd när ni letar...

Barn är ibland tystare än vanligt under en kortare period, men kan också fastna i sin tystnad och riskera att gå miste om sociala kontakter, lek och lärande. Psykolog Karin Österlund ger råd om vad...

Någon gråter, en annan skriker högt och ett tredje barn börjar kasta sand. För ett högkänsligt barn kan de många intrycken under en helt vanlig dag på förskolan innebära en stor utmaning.

Trine Klette hoppas att hennes forskning ska vara till nytta när det handlar om att ta de minsta barnens behov på allvar. Hon har studerat ettåringar på norska förskolor och det hon funnit är något...

I berättelsen om Minna, snart två år, får du konkreta exempel som belyser toddlarens behov och förmågor, som underlag för att diskutera och utveckla verksamheten i er förskola. Beskrivningen är ett...