Pia Williams forskning är inriktad mot studier av barns samspel och det lärande som sker mellan barn samt mellan barn och vuxna. Ett av hennes forskningsintressen rör barns möjligheter att lära och...

Publicerat 2018-11-07 Vem är du? – Jag har en bakgrund som förskollärare. Ganska snart efter min grundutbildning läste jag en masterutbildning vid Göteborgs universitet som sedan ledde mig vidare...

"Det sociala samspelet intresserar mig. Det tas ofta för givet, men är väldigt komplext och behöver problematiseras", säger Katarina Nilfyr som i sin forskning filmat och studerat interaktion mellan...

Publicerat 2022-01-10 Berätta lite om dig själv! – Till identiteten är jag kustvästerbottning. Jag är född i Skellefteå kommun, bor och arbetar i Umeå och spenderar det mesta av fritiden i...

Tora Villanueva Gran är frilansjournalist, baserad i Lund. Hon har en bakgrund inom facktidskriftsbranschen i Stockholm, bland annat som reporter på tidningen Förskolan. Tora bevakar framför allt...

Malin Ekesryd Nordström undersöker i sin forskning hur olika aktörer talar om särskild begåvning. Hennes resultat visar bland annat att talet om särskild begåvning synliggör spänningar i vår svenska...

Hur kan du göra undervisningen språkligt tillgänglig för barn och elever i språklig sårbarhet? Och hur skiljer sig relationskompetens i specialpedagogisk kontext från övriga lärares...

Anne Harju forskar om barn och ungdomars liv i olika situationer. I olika projekt har hon bl.a. undersökt hur förskolan kan utgöra ett möjlighetsrum, där man istället för problem ser möjligheter. Här...

Prata på! Ny forskning visar att barns språkliga utveckling sker bäst med enkla medel.  – Det allra viktigaste är att vi pratar med barnen, säger Iris-Corinna Schwarz, docent i lingvistik på...

I tre års tid har Tyresö förskolor drivit ett viktigt hållbarhetsprojekt. Det handlar om ekologiskt, ekonomiskt och socialt hållbarhetsarbete i samarbete med den akademiska forskningen. En fjärde...

Maria Lennartsdotter har i sin forskning funnit fyra tydliga identiteter som förskolans pedagoger växlar mellan under en arbetsdag. I den här första artikeln i serien får vi möta identiteten Läraren.

Det krävs närvarande och inlyssnande pedagoger för att se de yngsta barnens kompetens i förskolan. De små behöver gott om tid, både till att skapa relationer med varandra, men även för att skapa...

Lena Aronssons resultat visar att förskolans pedagoger behöver både sociokulturella teorier och teorier om barns biologiska, psykologiska och neurologiska utveckling för att kunna individualisera...

Publicerat 2024-02-08 Text: Lotte Mjöberg Foto: Ulrika Sahlén Vem är du? – Jag är uppvuxen i Holmsund utanför Umeå och har i hela mitt vuxna liv bott och arbetat i Umeå. Jag är utbildad...

Vi har ändrat om till en gemensam matsal på vår förskola. Det innebär att vi äter i två omgångar och som mest kan det vara 40–45 barn i matsalen samtidigt. Finns det någon forskning på detta, äter...

Gabriella Gejard har i sin forskning undersökt matematiserande i förskolan genom olika aktiviteter. Hon berättar här om sina forskningsresultat, om hur barnen på olika sätt visar upp ett kroppsligt...

Karin Forsling har alltid intresserat sig för barn och elever som har det lite svårt i förskolans och skolans lärmiljöer. Ett speciellt fokus i sin forskning har hon haft på kommunikation och hur...

Kooperativt lärande är en metodik för att skapa delaktighet, inkludering och socialt kompetenta barngrupper. Lisa Fohlin visar hur forskning stödjer metodiken och berättar steg för steg hur ni kan...

Prova på-förskola ökar inskrivningstalen i Stockholmsförorten Botkyrka. Och vinsterna är många. – Forskning visar att barn som gått i förskolan klarar sig bättre i grundskolan, säger Willy Viitala,...

Hur kan förskolan stimulera barns konstnärliga seende och visuella lärande? Och hur kan bildsamtal och bildpedagogiskt arbete bidra till meningsfullt lärande? Tarja Karlsson Häikiö, professor i...