Boktips: Att ta vara på barns röster
Hur låter en stad när barnens röster blir en del av ljudbilden? Vad händer när förskolebarn inte bara observerar sin omgivning, utan också får påverka den? Boken vänder sig till pedagoger, skolledare, lärarstudenter och beslutsfattare som vill förstå och utveckla hur barns röster kan bidra till en mer demokratisk och hållbar framtid. Förskoleforum har pratat med bokens redaktör Per Dahlbeck.
Att ta vara på barns röster följer ett projekt där barn i Malmö genom film, byggprojekt, lek och konst blir delaktiga i stadens utveckling. I möten med politiker, stadsplanerare och andra aktörer skapas en praktik där barn inte bara ses som framtida medborgare, utan som aktiva samhällsaktörer här och nu.
Författarna förmedlar såväl inspiration som kritiska reflektioner om förskolans demokratiuppdrag, hållbarhet och likvärdighet. De visar på vinsterna – men också utmaningarna – i att låta barns perspektiv prägla utbildning och samhälle. Per Dahlbeck, universitetsadjunkt på Malmö universitet och utvecklingspedagog inom förskoleförvaltningen i Malmö stad, är redaktör för boken.
Hur fick du idén till boken?
Under hela mitt yrkesverksamma liv har jag vurmat för att barn och unga ska få komma till tals i viktiga frågor som rör deras liv och samhället. Jag menar att den pedagogiska verksamheten i förskolor och skolor ska skapa förutsättningar för det. Det har varit min ledstjärna i alla mina handledningsuppdrag. När jag då mött exempel på hur det kan förverkligas i förskolan kände jag en skyldighet att medverka till en spridning av dessa exempel. Därför boken.
Vem hoppas du ska läsa den – och varför?
Jag hoppas att alla som är berörda och intresserad av barn och pedagogisk verksamhet ska läsa den. Inte minst de som kanske anser att yngre barn inte är kapabla att vara med och delta i samtalet och beslutandet om våra samhällen.
Varför var det viktigt att skriva boken?
För att fler ska få upp ögonen för den kapacitet som yngre barn besitter om de får förutsättningar och möjlighet att visa det. Gäller ALLA barn oavsett var de bor eller vilka föräldrar de har.
Vilka reaktioner har boken väckt så här långt?
Jag informerade om boken innan den var ute på LinkedIn och blev lite tagen av det stora intresset och positiva reaktionerna. Många menade, efter att ha läst förordet, att den inger hopp och att just det behövs kopplat till förskoleverksamhet och samhällsutveckling. En av författarna har informerat på Facebook om boken och möttes av liknande reaktioner.
Vilka är bokens viktigaste budskap?
Ett samhälle behöver sina medborgare, inte minst de yngsta, för att bli ett bra och inkluderande samhälle. Barn är inte en belastning, de är en tillgång. Det betyder att den pedagogiska verksamheten har en skyldighet att visa just det. Vilket jag tycker syns tydligt i exemplen som boken handlar om.
Vad läser du själv just nu?
Well, faktamässigt läser jag förslaget till en barnstadsdel i Malmö (tydligen den första i Sverige och världen) samt rapporten från Finland som heter Grundskolan 2045: För livet – Vision för den finländska grundskolan. Den senare är väldigt inspirerande och ger mig tankar om att kan Finland så borde Sverige också kunna. Jag läser också Andrea Wulfs Fantastiska rebeller – De första romantikerna. På ett något annorlunda sätt inspirerar den och visar mig hur mycket vi kan lära av historien.
