Sara

Eliasson

Publicerat 2026-08-13

Skrivet av Angelica Berg

Sara Eliasson, berätta om din bakgrund

Jag har jobbat drygt 30 år i förskolan och är förskollärare sedan 10 år tillbaka. De senaste åtta åren har jag jobbat halvtid med forskning på Göteborgs universitet och halvtid på förskolan. Det är jätteroligt att kunna kombinera akademiens och professionens värld och att kunna använda all kunskap direkt i verksamheten med barnen. Just nu jobbar jag med de yngsta barnen.

Berätta om din forskning

Jag har alltid studerat parallellt med jobbet och efter ett mastersprogram i barn- och ungdomsvetenskap sökte jag en forskarskola med fokus på teknik. Efter licentiatexamen inom forskarskolan fick jag en doktorandtjänst och är nu i slutet av doktorandutbildningen.

Min avhandling handlar om samspelet mellan barn och förskollärare inom teknikaktiviteter med fokus på de yngsta barnen. Det är väldigt intressant att se samspelet, till exempel genom kroppsspråket, och se hur det påverkar innehållet i undervisningen. Barnens bidrag är väldigt viktigt och samtidigt måste det såklart finnas vuxna runtomkring som har kunskap om teknik och som kan fånga upp barnens handlingar som omfattar denna kunskap.

Jag har också tittat på olika dimensioner av teknik. Flera av dem är väl representerade i tidigare forskning. Den historiska dimensionen finns däremot sällan med, trots att den är väldigt viktig. Människan har uppfunnit tekniska föremål sedan människan skapades och hela samhällsutvecklingen är så tätt knuten till teknik.

Det går att utforska den historiska dimensionen även med de yngre barnen, till exempel genom att jobba med konkreta föremål i vardagen. Hur åt man innan det fanns bestick? Hur flyttade man saker innan hjulet? Det kan man utforska till exempel genom att jämföra konkreta hjul och rullande stockar.

Genom sådana aktiviteter kan de yngre barnen få med sig vissa grundläggande historiska dimensioner och få en bredare förståelse för vad teknik är.

Hur kan pedagoger använda din forskning? 

Min avhandling kan öka kunskapen om vad teknik är och vad teknik i förskolan kan vara. Tidigare forskning har visat att pedagoger ofta har vaga föreställningar och kunskaper om teknik och undervisning om teknik i förskolan. Men samtidigt är det motsägelsefullt. Forskning visar också att pedagoger erbjuder mycket teknisk kunskap utan att tänka på det, till exempel genom en så vardaglig sak som att klippa med en sax.

Jag hoppas att min forskning bidrar till att teknik får en mer självklar plats, precis som språk och matematik, i förskolans utbildning.

Min forskning sätter också fokus på de yngsta barnens bidrag i teknikaktiviteten. I en av mina studier tittar jag på vardagligt kontra vetenskapligt begreppsliggörande av teknik. Jag undersöker hur förståelsen framträder i samspelet mellan barn och förskollärare.

Begreppsliggörandet kopplat till teknik rör sig hela tiden mellan det konkreta och vardagliga och det abstrakta och vetenskapliga. Barnens vardagliga förståelse, som kan skapas genom att de använder konkreta föremål, är ett viktigt bidrag i processen.

Barnen, inte bara de vuxna, är delaktiga och tillför kunskap. Jag har själv förvånats över hur betydelsefulla barnens initiativ är och hur mycket de påverkar innehållet och aktiviteten.

Hur har din forskning påverkat ditt egna arbete i barngruppen?

Forskningen har ökat mitt egna teknikintresse och det påverkar hur jag arbetar med barngruppen. Just nu jobbar vi med bilderboken Skruven möter Hjulet. Det är en bilderbokserie om mekanikens grunder, såsom skruven, hjulen, kilen och lutande planen.

Vi har också utarbetat miljön på ett helt annat sätt än tidigare så att även de yngsta barnen på ett lekfullt sätt kan utforska bland annat det lutande planet. Genom att erbjuda kuber och cylindrar fokuserar vi på begreppen glida och rulla.

Vad ska du göra efter doktorandutbildningen?

Jag hoppas kunna fortsätta på samma sätt med en fot i forskning och en i barngrupp.

Vad gör du när du inte forskar eller jobbar i barngrupp?

Jag målar akvarell och bakar tårtor. Jag är också aktiv i fredsföreningen CISV – ”Children’s International Summer Villages” och är styrelserepresentant i Svenska OMEP, som jobbar för barns hälsa, välmående och utbildning. Och så umgås jag med familjen.