Böcker som skapar utrymme för samtal

I förskolans läroplan uttrycks barns delaktighet i högläsningen. Barnen ska få förutsättningar att utveckla sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om bilderna och texten. Vad kännetecknar böcker som skapar utrymme för samtal och hur kan man utforma samtalsfrågor för att barnen ska få tolka och ifrågasätta både texten och bilderna? Det ger Maria Heimer exempel på.