Språklig sårbarhet och lärarens språkliga medvetenhet

Hur kan du göra undervisningen språkligt tillgänglig för barn och elever i språklig sårbarhet? Och hur skiljer sig relationskompetens i specialpedagogisk kontext från övriga lärares relationskompetens? Det och mycket annat berättar Barbro Bruce om i denna djupdykning i hennes forskning!

Så här läser du vidare!

Inte medlem?

Bli medlem här

eller

prova gratis i två månader