Sökresultat

Fil.dr Linn Eckeskog har läst en ny avhandling om barns aktörskap, hur det uppstår tillsammans med förskolepersonalen och vilken roll aktörskapet spelar i undervisningen. Här sammanfattar hon de...

I leken kan det mesta hända och starka känslor uppstår ofta. Som pedagog är det viktigt att vara lyhörd för vad som sker i leken så att den inte avbryts bara för att känslorna blir starka. (Del 1 av...

Kraven på förskolan har ökat, och att värna om relationernas betydelse i det dagliga arbetet är särskilt viktigt för personalen i förskolan. Inte minst är relationen med vårdnadshavare betydelsefull....

Det sjuder, stormar och exploderar. I förskolans värld är känslorna ofta många – och starka. Nu kommer Lilla känsloboken, skriven av barnpsykologen Reyhaneh Ahangaran. – Det är aldrig för tidigt att...

– En stark känsla av sammanhang har stor betydelse för att minska upplevelsen av jobbkrav i arbetet med barn i behov av särskilt stöd, säger forskaren Veronica Semelius Granevald. I sin avhandling...

Vi vet att barn lär sig genom att lyckas, ändå hamnar vi dagligen i att säga vad de inte ska göra. Positiv omformulering handlar om att i stället välja ord och uttryck som lyfter, leder och öppnar...

Ibland kan relationer till barn kännas utmanande och svåra även i en professionell roll. Att då flytta fokus från barnet till relationen, och att låta vardagen och rutinsituationer bli grunden för...

När ett barn gärna deltar men ändå missar de sociala signalerna, fastnar i turordningen eller hamnar utanför leken kan det bero på pragmatiska svårigheter. I förskolan, där samspel står i fokus, kan...

Mindre tjat och mer samarbete i barngruppen? Nu ger beteendevetaren Petra Krantz Lindgren ut en bok om vikten av proaktivt arbete för en lugnare barngrupp.

Ett begrepp vi ofta stöter på i förskolan är barnsyn. Men vad betyder det egentligen? I tre artiklar kommer vi beskriva, tolka och reflektera över begreppet. Denna första del handlar om vad barnsyn...

Det har hittills funnits sparsamt med forskning om den viktiga introduktionen i förskolan. Men nu är det uppmärksammade forskningsprojektet i Lund klart. Martina Andersson Søe, fil.dr i...

Ricardo Gonçalves de Sousa har undersökt fysisk beröring som en pedagogisk handling när den avser att skapa förutsättningar för barns omsorg och lärande med särskilt fokus på manliga förskollärares...

Samlingen är en viktig punkt under dagen i förskolorna. Här får du lite nya tankar som kan leda framåt. Det handlar om att se samlingen utifrån musiktermer: samlingen som en symfoni.

– Att studera barns liv och interaktion är något jag alltid varit nyfiken på, berättar Emilia Holmbom Strid som har forskat på hur barn och förskollärare gemensamt skapar förståelse, kunskap och...

Det är mycket som ska falla på plats när hösten drar igång; nya barngrupper, nya arbetslag, nya föräldrakontakter. Anna Hellberg Björklund visar hur ni kan bygga en trygg grund både för nya barn och...

I den här artikelserien har vi fördjupat oss i olika betydelsefulla områden för att kunna bedriva ett hälsofrämjande arbete med känslor i förskolan. I denna artikel tittar vi närmare på några...

Att känslor tar stor plats i barns liv är nog de flesta som arbetar i förskolan överens om. Det är en trygghet och tillgång att förstå och hantera sina känslor, och därför är det av stor betydelse...

Vilket ansvar har förskolan för barnens vänskapsrelationer, undrar vår reflekterande förälder. Föräldern känner sig också kluven inför barnkalas, att bli utvald eller bortvald.

Hur väl förskolepersonal än strävar efter ett gott samarbete med barnens hem kan det ändå uppstå problem. Men genom ett förhållningssätt som innebär en tro på att vårdnadshavare vill sina barn väl...

Mikroanalytiska studier kan vara till stor hjälp för att förstå relationsskapande processer i förskolan. Det handlar om att studera interaktion i vardagliga sociala situationer. Det har Katarina...