Utomhusundervisning under sommaren
Förskollärarna Emma Johansson och Johanna Norin i Sköndal utanför Stockholm ser det som en självklarhet att ta ut sin barngrupp i alla väder och under alla årstider. I denna artikel delar de med sig av saker att tänka på när det handlar om utomhusundervisning sommartid.
Emma och Johanna tycker att sommaren är den absolut enklaste årstiden vad gäller att undervisa utomhus. Det är lätt att ta in naturligt undervisningsmaterial: växter, bär, blommor, djurliv … Bara genom att vända på en sten hittar man en mångfald av gråsuggor, spindlar och annat. Det kan därför vara bra att börja med utomhusundervisning just under sommaren och låta den fungera som en introduktion till de övriga årstiderna.
Men trots att den efterlängtade sommaren är här, är det ändå en del att tänka på. Läs om deras arbete och se en kort film där de berättar om …
Om värme
– Det kan gassa rejält på sommaren, framför allt i augusti. Det kan vara väldigt varmt inomhus också då, men utomhus kan det ändå fläkta lite. Varma dagar tar vi oss helst till skyddade platser, som skogen. Vi har presenningar som vi spänner upp mellan träd med spännband och på så sätt skapar vi ett skyddande tak. Där, i skuggan, lägger vi fram kakelplattor, tuschpennor och annat vi ska jobba med. Över huvud taget lägger vi allt i skuggan.
– Vila är förstås viktigt när det är varmt, för barnen kan bli dåsiga av värmen. Satsa på siesta! Vi har också alltid med oss sprutflaskor. Dem kan man fylla med vatten och spruta vattenånga på barnen om det är väldigt varmt och de behöver svalkas av lite.
Om regn och blåst
– Skogen och våra uppsatta presenningar ger skydd också när det regnar och blåser. Det gäller att utnyttja regnet. Man kan undersöka blöta blad, se maskar som kryper fram, fundera över vad nederbörden gör för skogen … Det finns ett utforskande i allt.
Om vatten
– Sommartid är det lätt att undervisa vid stranden. Barnen tycker det är roligt och vattnet är ju lättillgängligt där. Vi låter barnen bara gå ut till fotknölarna, och det respekterar de. Många barn känner en naturlig respekt för vattnet.
– Sedan har vi också med oss femliters dunkar med vatten på vår vagn. Dem går det att göra mycket roligt med – vattenstafett till exempel. Då får de gå med korkar från sina flaskor, fyllda med vatten och tömma dem. Det övar balans och rörelse. Och eftersom det bara handlar om korkar, blir det inte så mycket när de spiller. Över huvud taget är det bra att leka just med vatten om det är varmt. Det svalkar. Det finns så många vattenexperiment att göra, exempelvis testa detta med att flyta och sjunka.
Om dryck
– Barnen har alltid med sig varsin fylld vattenflaska i sina ryggsäckar. Vi har också alltid kall dryck med oss i termosar. Det är oftast äppeljuice, annars kan man ha kallt vatten gärna smaksatt. Man kan krydda den med kanel eller gurk- eller apelsinskivor … Men det är viktigt att samtliga får i sig vätska – det är lätt att man som pedagog glömmer bort att själv dricka.
Om solskydd
– Så gott som alla föräldrar förstår vikten av att skydda sina skydda barn mot solen. De ansvarar för att smörja solkräm på barnen på morgonen. Vi frågar dem för säkerhets skull om det varje morgon vid lämningen och har de glömt eller inte hunnit så gör vi det åt dem. Barnen har själva ofta bra koll på detta och många har egen solkräm med sig, som de är stolta över.
– Sedan fyller vi på under dagen när vi är ute. Det är skönt att det finns solkräm numera som är som i deodorantform: man bara rollar på den utan att det blir kladdigt.
Om kläder
– Vi rekommenderar vårdnadshavarna att barnen har tunna, långärmade tröjor på sig. Inte linne eller t-shirts, med tanke på insekter och solen. Vidare att alla barn har keps eller hatt på sig. En del kepsar har ju också skyddande tyg som går ned i nacken, vilket är bra.
Om skodon
– Vi vill att alla barn har gymnastikskor med strumpor på sig, när vi är ute med dem. Gymnastikskor ger fötterna mer stabilitet. De lämnas kvar på förskolan men vi har också extra att låna ut. Om barnen har tofflor eller sandaler och inga strumpor, kan de lätt skrapa sig, få in stenar och liknande och det vill vi undvika. De kan förstås ha tofflor eller sandaler på sig till och från förskolan.
Tidigare artiklar och filmer med Emma och Johanna
Läs en längre intervju med Emma och Johanna här om deras syn på naturen som undervisningsarena: Emma och Johanna har flyttat ut sin undervisning
Se en tidigare film och läs om hur de jobbar med vatten och volymer: Volym och kemiska processer med vatten
Se en tidigare film och läs om hur de jobbar med rep i skogen: Att jobba med rep tillsammans med barnen
Se en tidigare film och läs om hur de jobbar med blåbärsmålning i skogen: Blåbärsmålning i skogen
Se en tidigare film och läs om deras planering av material, mat och annat: ”Så här gör vi”: Praktiskt guide för undervisning utomhus
Se en tidigare film och läs om hinderbana i skogen: Att jobba med hinderbana
Se en tidigare film om skapande i skogen: Skapande i lugn skogsmiljö med gips och lera
Se en tidigare film om rörelse och motorik: Rörelsebanor och motorik på Halloween
Se en tidigare film om hur de arbetar med kartor och kompass: Kartor och kompass
Se en tidigare film om hur de arbetar med att måla på snö: Måla på snö
Se en tidigare film med tips om att fira påsk med rörelse: Fira påsk med rörelser
Foto: Shutterstock
