Erfarenheter, fakta och kroppsliga minnen utgör alla en väsentlig del i lärandet, och minnet är viktigt i allt vi gör och främjar i förskolan. Men hur går minnesprocessen till och hur kan vi stödja...

Pedagogernas kunskap om barns känslomässiga utveckling och hur man kan möta och bekräfta barns känslor ger förskolan stora möjligheter att hjälpa barnen till större förståelse för sig själva och...

Hur kan du som ansvarig för den pedagogiska verksamheten utveckla allas kunnande och intresse i att undervisa i matematik på din förskola? Eva Färjsjö går igenom teorier och bakgrund.

Kunskap om hjärnans utveckling och funktioner bidrar med ett viktigt perspektiv när vi arbetar för att skapa goda förskolemiljöer för alla barn. Den här artikelserien handlar om trygghet, känslor,...

Hur kan vi förstå och främja delaktighet för de yngsta barnen i musikaktiviteter i förskolan? Hur mycket kan barnen egentligen vara med och bestämma? Maria Wassrin tar sig an ämnet utifrån ett...

Unga rör sig för lite visar en ny studie från Centrum för idrottsforskning. Och förskolan spelar en viktig roll. – Jag anser att fysisk aktivitet ska stå på schemat fem dagar i veckan, säger...

Den här artikelserien utgår från Alan Bishops sex grundläggande matematiska aktiviteter. Denna del tar upp aktiviteter som på ett lekfullt sätt tränar räkning, antalsord, räknesystem och talsystem.

Bishops matematiska aktiviteter är nära kopplade till förskolans läroplan. I den här artikelserien går vi igenom dem en efter en och ger en rad förslag på konkreta aktiviteter för att utveckla de...

Att teckna nyckelorden i det man säger samtidigt som man pratar kan kallas tecken som stöd, babytecken eller TAKK. Men vad man än väljer att kalla det, är det ett bra sätt att hjälpa barn att komma...

Med hjälp av vägledande samspel kan pedagogen utveckla sin lyhördhet och känslighet för barnets behov. I fem artiklar visar Gunilla Niss och Anna-Karin Söderström vad vägledande samspel enligt...

Börjar det bli dags för årets utvecklingssamtal? Här kan du få inspiration till dina förberedelser inför detta viktiga uppdrag. Det handlar om att ta reda på hur du själv ser på utveckling och...

Charlotte Öhman, berätta lite om dig själv! Vem är du?– Jag bor i Jönköping med min familj och tog min examen vid lärarhögskolan i Jönköping 1994. Jag har därefter, under cirka 15 år, arbetat som...

Publicerat 2026-05-13Skrivet av Lotte MjöbergCaroline Karlsson, vem är du?– Jag har jobbat i förskolans värld sedan 1989, först som barnskötare och sedan 2009 som förskollärare. 2016 började jag...

Publicerat 2026-03-19Skrivet av Lotte MjöbergVeronica Semelius Granevald, vem är du?–Jag är född och uppvuxen i Vilhelmina, Västerbotten, men flyttade tillsammans med min man från Umeå 2007 till...

Kristine Hultberg Ingridz, berätta lite om dig själv! Vem är du?– Jag bor i Åkarp men kommer från Norrköping. Jag är grundlärare i botten, med ämnena matte, svenska, estetik och genus. Det har jag...

På Ryttarebyns förskola i Staffanstorp arbetar pedagogerna och barnen med en utvald bok under ett helt läsår. Arbetssättet ger arbetsro, sammanhang och skapar en tydlig, röd tråd genom hela...

Björkängens förskola har jobbat med ett projekt i tydliggörande pedagogik. Det har gjort barnen tryggare, mer självständiga och delaktiga.Av Angelica Berg.Dagarna på förskolan ska vara begripliga och...

Publicerat 2025-10-21Skrivet av Lotte MjöbergHej Rasmus, berätta lite om dig själv! – Jag är född och uppvuxen i södra Stockholm och bor där även i dag. Jag studerade på logopedprogrammet vid...

Publicerat 2025-09-22Kristina Lund, berätta lite om dig själv! Vem är du?– Jag utbildade mig till förskollärare i Kristianstad, blev klar 2002 och arbetade sedan som det i 18 år. De sista tio åren...

På Boländernas förskola i Uppsala står den fysiska aktiviteten i fokus. Dagarna är fulla med aktiviteter.  Av: Angelica BergEtt utvecklingsprojekt för ett antal förskolor i Uppsala kommun...