Den tidiga språkutvecklingen som film? Det har Kod-Knäckarna producerat, för att hjälpa föräldrar att stödja barns språkutveckling. Se filmen själv, tipsa barnens föräldrar eller visa den på nästa...

Med ett nära samarbete mellan barnhälsan och förskolan blir det lättare att uppmärksamma och hjälpa barn som har behov av stöd. Specialpedagog Eva-Maria Riddar i Borås berättar om sitt arbete.

I samarbetet med föräldrarna finns de största möjligheterna att förebygga och komma tillrätta med långvarig stress hos barnet.

Vilka motsättningar uppkommer i ett verksamhetssystem när pedagogisk dokumentation kommit i bruk?

Förskolebarn har begränsade verktyg för att hantera stress och ofta svårt att sätta ord på vad de känner. Här får du kunskap om hur stress hos små barn kan yttra sig och vilka faktorer som kan ligga...

Skvaller på jobbet är inte enbart av ondo, tycker Viveka Adelswärd som är författare och professor i samtalsforskning. Men det är viktigt att det görs på rätt sätt för att inte någon ska fara illa.

I denna artikel går Bim Riddersporre på djupet i ämnet sömn och vila i förskolan. Barnens sömnbehov, förskolans ansvar, hur man samarbetar med föräldrarna … Detta är del 2 av 2 delar.

Bim Riddersporre går på djupet i ämnet sömn och vila i förskolan. Barnens sömnbehov, förskolans ansvar, hur man samarbetar med föräldrarna … Detta är del 1 av 2 delar.

Vilan är inte något det brukar forskas kring. Men det har Sofia Grunditz gjort, inom ramen från en av forskarskolorna*. Hon har sett att vilan handlar om ett rikt, intensivt och kollektivt samspel...

Katarina Ribaeus avhandling handlar om förskolans demokratiuppdrag. Hur det kommer till uttryck genom förskollärares tal och handlingar men också genom barnens agerande. Hon ville utveckla ny kunskap...

Redan i fyra-, femårsåldern kan man se att barn skriver långa rader av skrivtecken med allt mer bokstavsliknande utseende. Detta nyfikna experimenterande med bokstavsformerna är ett viktigt steg...

På förskolorna i Laröd arbetar pedagogerna med ASL-metoden. Chefen Anna Lanander ser hur såväl barn som pedagoger växer av det. Hon är dessutom noga med att ha ett nära samarbete med närliggande...

Hur hänger ryssen Lev Vygotskijs tankar samman med schweizaren Jean Piagets syn på hur barns lärande går till? Och hur ser de på pedagogens roll? Det undersöker Leif Strandberg i denna artikel.

Stor blygsel, ängslan, rädsla eller oro kan begränsa barnet både socialt och utvecklingsmässigt. Varför drabbar det vissa barn och inte andra? Vilka situationer i förskolan kan vara svåra för blyga...

Är klänningen bara ett klädesplagg? Är luciakronan bara några ljus? Eller är de laddade symboler? Konrad är en pojke som både har klänning och luciakrona. Karin Salmson berättar varför Konrad spelar...

Forskning visar att förskola och skola allt mer närmar sig varandra i termer av uppdrag, innehåll och form. Vad innebär detta för förskoleklassens verksamhet? Vilken plats får förskoleklassen i barns...

Både barn och lärare att förhålla sig till organisationens villkor för gruppers sammansättning och övergångar mellan skolformer. Övergångar kan upplevas både som svåra och hotande för barnen, men...

Vardagliga observationer i förskolan fungerar lika bra som formella tester för att upptäcka barn med neuropsykiatriska problem, visar Gunilla Westman Anderssons forskning.

Ett rörelsehinder begränsar ofta barnets möjligheter att inta en aktiv roll i samspelet med omgivningen, och det kan vara svårt att utveckla en väl fungerande kommunikation. Vilka kan problemen vara,...

I vissa miljöer kan alla barn vara med och leka, men i andra miljöer blir barn med rörelsehinder uteslutna. En del begränsningar i förskolans miljö går lätt att överbrygga medan andra är svårare och...