Forskarporträtt

– Mitt forskningsfält är tvärvetenskapligt och handlar om barns liv i olika situationer, exempelvis ekonomisk utsatthet och migrerade barn i förskola.

Analysstrateg och fil.dr på en avhandling om barns handlingskompetens för hållbar utveckling.

– Förskollärarnas interaktionella arbete med barnen är helt otroligt! I min data kunde jag se den kunskap barn och vuxna besitter om känslor – kunskap som är oumbärlig för att skapa goda relationer, både i förskolan men även senare, och där avsaknaden av kunskapen kan skapa mycket problem.

– Min avhandling handlar om ålder i förskolan och mer precist hur barn och lärare använder kategorin ålder i olika situationer och praktiker i förskolans vardag.

Har i sin forskning ställt frågorna: Varför är skolans matematik på detta viset? Och vilka vis? Borde det vara på dessa vis? För att svara på dessa frågor har hon fokuserat på den praktiska och ofta tysta kunskap som utvecklas medan man arbetar.

Har undersökt hur bedömningen i förskolan blir i praktiken. Hon hoppas och tror att förskollärare kan bli inspirerade att tillsammans reflektera över de bedömningar de gör av barnen på förskolorna och vad de kan betyda för barnen.

– På en övergripande nivå visar de studier jag varit delaktig i att digital teknik kan utgöra goda pedagogiska verktyg för undervisning i förskolan beroende på hur de används. Det viktiga som lärare är att se digital teknik som just verktyg som ska användas när de tillför något som inte analoga verktyg gör.

Materialet i Maria Lennartsdotters avhandling är hämtat från anonyma inlägg under hashtaggen "Pressat läge" på Internet. Hashtaggen skapades 2017 av Förskoleupproret, ett privat initiativ av några förskollärare. Förhoppningen med avhandlingen är att lyfta fram områden som personal i förskolan upplever som svåra och få igång en diskussion för att nå förändring och förbättring.

Hillevi Lenz Taguchi hoppas med sin forskning få förskolans pedagoger att bli mindre trogna en enda idé, teori eller ett specifikt arbetssätt.

Mitt forskningsområde handlar om utbildning och utbildningspsykologi. Jag har också forskat om allt ifrån lärarstress till hur barn utvecklar sin läsförmåga.

Anne Lillvists intresse för specialpedagogiska frågor har lett henne in på ämnen som övergångar, normkreativitet och förskolan som en inkluderande miljö.

Yvonne Lindh vill belysa ateljeristornas arbete ute i förskoleateljéerna. Kan det vara så att målen i läroplanen kanske bromsar det estetiska arbetet?