Forskarporträtt

– Jag arbetar med utredning och insatser för små barn med autism i en av Göteborgs mest immigranttäta och socioekonomiskt utsatta stadsdelar. – Jag är både kliniskt verksam och arbetar med forskning. Att få möjlighet att förena klinisk verksamhet med forskning är otroligt givande. Det är ett omväxlande arbete där jag får möjlighet att möta barnen, deras föräldrar och pedagoger både som kliniker och forskare.

Professor i pedagogiskt arbete, forskar bl.a. om barns lek och privatiseringens effekter inom förskoleområdet.

Undersöker hur de grafiska symbolerna tolkas och förstås i förskolebarnens värld.

Emilie Moberg vid Stockholms universitet forskar om hur förskolans läroplan iscensätts i förskolans vardag. Hennes avhandling visar att barnens intressen har stor betydelse för hur läroplanen görs levande i förskoleverksamheten.

– Det behövs ges möjligheter till förskollärare och inte minst till hela arbetslaget att vara medskapare av ny kunskap, vilket kan vara en viktig utgångspunkt för professionella utvecklingsinsatser och följaktligen kvalitetsförbättring.

–  Jag såg att speciellt de yngre barnen använder sig av kroppen när de transspråkar. De äldre barnen använder mer verbalt språk, men det betyder också att de i större utsträckning riskerar att bli missförstådda.

– Min forskning handlar om hur förskollärare hanterar och utformar en alltmer digitaliserad STEM-undervisning med särskild tonvikt på naturvetenskap och programmering.

Linda Palla är fil.dr i pedagogik och arbetar som docent i pedagogik med inriktning specialpedagogik vid Malmö universitet. Forskningsintressena rör specialpedagogik, utbildningsfilosofi, pedagogik och didaktik.

– Min forskning stöttar förskollärare i deras planering, val av fokus, innehåll och material och ger vägledning i hur de kan utgå från barns intressen och frågor och samtidigt utmana med ny kunskap.

Hanna Palmérs främsta intressen just nu är problemlösning, digitala verktyg samt entreprenöriellt lärande i matematik.

Mona Persson Aronsons forskning bidrar med ny kunskap om musikaliska förhållningssätt i förskolan och visar hur barns musikaliska lekande kan möjliggöras.

Publicerat 2024-04-17 Skrivet av Lotte Mjöberg