Lek är livsviktigt och ger sociala färdigheter, kunskaper och välmående. Men hur gör vi med barnen som inte får fatt i leken, där turtagningen går snett och samspelet inte flyter? Ny forskning visar...

I två fristående artiklar möter vi verksamheter som på olika sätt arbetar med stödinsatser när barn eller vårdnadshavare inte mår bra. I denna artikel möter vi Malmö spädbarnsteam, en behandlande...

Här inleds en artikelserie om typiska och autistiska barn i förskoleåldern. Denna första del handlar om typisk utveckling. Miljön och omgivningen runt barnen på förskolan diskuteras också, som en...

Varför finns det ingen forskning om TAKK? Denna fråga eller fundering har Linda Palla – lärarutbildare och forskare inom specialpedagogik – mött från förskolestudenter och yrkesverksamma under många...

Riksförbundet Attention riktar större uppmärksamhet mot förskolans värld. Med pengar från Allmänna Arvsfonden har projektet ”Förskolelyftet” nu startat. Syftet är att ta fram en spridningsbar metod...

I förskolan möter vi emellanåt föräldrar med diagnosen intellektuell funktionsnedsättning (IF). Här fördjupar vi oss i forskning om hur föräldrar och deras barn påverkas av IF och vad förskolan kan...

Tack vare medicinska framsteg överlever allt fler för tidigt födda barn. Men ofta väntar stora utmaningar. Förskoleforum har pratat med forskaren Erika Baraldi om hur förskolan kan stötta för tidigt...

De flesta barn med autism är integrerade i förskolans ordinarie verksamhet. För att förbättra inlärningsmiljön för dem behövs både kunskap och organisatoriska förutsättningar. Petra Linnsand, leg....

I förskolan finns utsatta barn som behöver någon som för deras talan. – En vuxen som ser, hör och tar saker på allvar är avgörande för att barn i förskoleåldern ska få stödet de har rätt till, säger...

När personalen på förskolan ser barn med svårigheter som leder tankarna till autism eller adhd, kan ett samtal med vårdnadshavarna vara nödvändigt. Samtal av den här typen kan vara svåra, men med...

SPSM:s nya webbaserade studiepaket ger kostnadsfri kompetensutveckling inom neuropsykiatriska funktionsnedsättningar (NPF).

Nu finns en ny, högaktuell forskningsöversikt om förskolans stora betydelse för barns psykiska hälsa. Förskolepsykolog Anna Hellberg Björklund guidar er genom materialet och tipsar om verktyg och...

Det finns barn som inte riktigt fungerar i samspelet eller på andra sätt väcker frågor och tankar hos pedagogerna i förskolan. Boken Barn som väcker funderingar ger stöd i att se, förstå och hjälpa...

”Se mig – rätten till stöd tidigt i livet” heter en ny rapport från Bris som ger förskolan stöd i att uppmärksamma utsatthet hos barn i förskoleålder. Till den här artikeln får du också ett filmklipp...

Kompetensutveckling om autism gör att personalen i förskolan känner sig tryggare i sin undervisning. Det visar en ny doktorsavhandling.

För att ett visuellt stöd ska få önskad effekt, krävs kunskap och medvetenhet. Det kan då användas inom flera olika användningsområden, ge stora vinster och verkligen göra skillnad för barnen. Här...

TAKK är ett välkänt arbetssätt på förskolor, men det är mer än att teckna frukter och färger. Här får du konkret hjälp, med förslag på tre olika arbetssätt, på hur det kan användas som ett...

Förskolan ”Arves Marias väg 21” ligger i Göteborg. På förskolan finns en specialförskola där det i dag går tio barn med flerfunktionsvariationer. Pedagogerna på förskolan lyfter fram det friska, och...

En artikelsamling med fyra artiklar om adhd, autism, IF och trotssyndrom i förskolan, finns nu att ladda ner som en sammanhängande pdf. Materialet är lämpligt att använda som underlag för kollegialt...

De flesta som jobbar inom förskolan har stött på barn som trotsar. I vissa åldrar är det förväntat att barnet säger nej ibland eller vill göra själv. En del barn har dock ett mer kraftfullt uttryck,...