Boktips: Främja barns psykiska hälsa i förskolan
Anna Hellberg Björklunds nya bok ger bred kunskap om vad som främjar psykisk hälsa hos barn. Du får också konkreta förslag på hur pedagoger kan arbeta praktiskt, och en mängd exempel som visar hur verktygen kan användas i olika situationer. Förskoleforum har fått en pratstund med författaren.
Hur fick du idén till att skriva boken Främja barns psykiska hälsa i förskolan?
– Vi pratar ofta om förskolan som en skyddsfaktor och jag har i många år tänkt att ”det beror ju på vad barnen möter i våra verksamheter”. Förskolan kan ju inte bli en skyddsfaktor per automatik. Där föddes idén om att skriva en bok om vad som faktiskt främjar barns psykiska hälsa i förskolan och vad som behövs för att den ska vara just skyddande och utvecklingsfrämjande.
Vem hoppas du ska läsa den – och varför?
– Framför allt pedagoger, rektorer och specialpedagoger, både de som är nya i arbetet i förskolan och de som arbetat i många år. Jag hoppas också att boken kan ge förskollärar- och barnskötarstudenter en trygg känsla och en viktig förståelse att bära med sig i det kommande arbetet i förskolan.
Barns psykiska hälsa är ett brett område. Hur kom du fram till vad som skulle vara med i boken?
– Det tog mig ungefär ett och ett halvt år att läsa in mig på forskning och skriva boken, och det finns som sagt mycket att ta med. Jag gillar ofta att dela in mina böcker i en mer inledande teoretisk del och därefter en mer praktiskt inriktad del, som ska vara enkel att koppla till praktiken.
– Så jag har utgått från att läsaren ska få med en bred bakgrund om vad som har betydelse för de yngsta barnens psykiska hälsa och stress. Därefter djupdyker jag i förskolans bärande områden – lek, förhållningssätt, relationer, känslor, vila och återhämtning, övergångar, introduktion med flera – och lyfter fram hur vi kan förstå och konkret främja barns psykiska hälsa i dessa vardagliga inslag i förskolans värld.
Vilka reaktioner har boken väckt så här långt?
– Jag är glad för många säger spontant att det är så välkommet med denna bok, att det verkligen är ett område som vi som arbetar i förskolan behöver veta mer om, för att vi ska kunna erbjuda barnen en god utbildning där de får sina behov av trygghet, stimulans och omsorg tillgodosedda.
Vilka är bokens viktigaste budskap?
– Att barns viktiga vuxna, vilket pedagogerna är, kan göra stor skillnad genom ett medvetet förhållningssätt och att barns goda relationer till sina pedagoger rustar dem med motståndskraft och främjar deras utveckling och psykiska hälsa. Varma vuxna gör skillnad!
Om boken
Främja barns psykiska hälsa i förskolan ger en bred kunskap om vad som främjar psykisk hälsa hos barn men ger också konkreta förslag på hur pedagoger kan arbeta praktiskt. Författaren bidrar även med en mängd exempel för att visa hur verktygen kan användas i olika situationer.
Boken inleds med ett teoretiskt avsnitt om psykisk hälsa, psykisk ohälsa och stress samt hur dessa tar sig uttryck hos de yngsta barnen. Barnsynen hos pedagogerna är avgörande.
Därefter tematiserar och utvecklar författaren viktiga områden som barnens introduktion på förskolan, samarbetet med vårdnadshavare, relationsbyggande med barnen, bemötande av känslor och utveckling av barnens samspel och lek.
Jag vill ge en tydlig bild av vad som kan rusta små barn med motståndskraft och främja deras psykiska hälsa och utveckling i förskolans vardag. Det är hög tid att vi tillmäter förskolans uppdrag den betydelse det har, inte bara i utbildningssyfte, utan i att möjliggöra en tillvaro där alla barn kan må bra och känna sig värdefulla.
Anna Hellberg Björklund
