Hur kan vi stärka barnbokens roll och det läsfrämjande arbetet i förskolan? Förskolläraren Lena Olsson berättar om hur de satsar på rolleken och leker bok. Ett härligt sätt att ta sig an barnboken!

Hur kan vi väcka lust till barnens egna berättelser? Förskolläraren Lena Olsson berättar om ett arbete med språkstimulans genom en flaskpost!

Barn med särskild begåvning, särbegåvning, kan ibland vara svåra att identifiera och bemöta i förskolan. Missförstånd och frustration kan lätt uppstå. Sten Collander, ansvarig för föreningen svenska...

Eva-Maria Riddar, förskollärare, specialpedagog och diplomerad coach, ser samtalet som ett av sina främsta verktyg för att bidra till kvalitetsutveckling inom förskolan.

Att veta lite om mossa och känna igen de vanligaste sorterna är roligt och kommer väl till pass under skogsutflykten. Här får du kunskap om väggmossa, björnmossa, vitmossa och husmossa, och förslag...

Utomhus kan barnens musikglädje få fria tyglar. Här får du tips om hur du skapar en oas för musiklek där barnen kan experimentera med klanger, ljud och rytmer.

Pyroman, tjuv eller mördare. Barns lekar innefattar inte sällan obehagligheter. Men enligt Charlotte Tullgren, lektor i pedagogik och förskollärare, begränsas vilda och våldsamma lekar i förskolan. –...

Att rulla bollar i färg på stora tygstycken är en kreativ och spännande teknik där vi använder traditionella material på nya sätt.

Hur kan vi göra barnen nyfikna på närmiljön? Solgårdens förskola i Borås är grönflaggcertifierad och temat för i år har varit just närmiljön. Förskolläraren Lena Olsson berättar mer om detta arbete.

Bra rollek är inte något som kommer av sig själv – det krävs rätt förutsättningar. Inspiratören Trude Bredeland ger tips och råd.

Ljudnivån sjunker. Mindre stress hos både pedagoger och barn. Ett upplevelsebaserat lärande – för kroppen och sinnena är med. Det finns många fördelar för förskolan med att jobba med naturvetenskap...

Med ett bra klimat i barngruppen är förutsättningarna för lek goda. Men det är pedagogernas insikt, kunskap och förmåga som avgör hur intresserade barnen blir av rollek, menar Margareta Öhman.

Hur kan du berätta sagor enbart med hjälp av knytdockor och skynken? Utan en massa avancerad rekvisita? Det visar Karin Neuschütz. Här berättar hon sagan om Sötgröten.

Det där med kretslopp och fotosyntesen är spännande att utforska. Det här är ett experiment som passar att göra ute under den ”gröna” delen av året.

Vila och sömn är en central del av små barns vardag, både i förskolan och hemma. De här samtalskorten hjälper barnen att fundera över och sätta ord på sina tankar om denna viktiga del av livet.

Min larviga larv är kär i en sparv, mitt lurviga lamm hatar sin kam, min gosiga gam ger alla en kram ... Djur har alltid haft en central plats i sånger, sagor och verser. Vilken tur då att djuren...

Hur kan förskolan bäst uppfylla de samiska barnens behov? Denna viktiga fråga har man uppmärksammat i Östersunds kommun.

Skapande utan ”facit” ger stor frihet att utforska tillsammans i en process där barnens delaktighet får styra. Så ta vara på alla möjligheter till kreativ verkstad i förskolans små och stora uterum!

Jag tror att det finns ett stort värde i att barn får utrycka sig på olika sätt, såväl analogt som digitalt. Det ena utesluter inte det andra. Att måla på stora papper med härligt kladdig färg och...

Läs om roliga konsten att berätta sagor med hjälp av tyg! Denna gång berättar Karin Neuschütz om Haren och sköldpaddan.