Katarina Ribaeus avhandling handlar om förskolans demokratiuppdrag. Hur det kommer till uttryck genom förskollärares tal och handlingar men också genom barnens agerande. Hon ville utveckla ny kunskap...

Leif Strandberg besvarar här en mycket aktuell fråga. Välkommen att tycka till om hans svar!

Är klänningen bara ett klädesplagg? Är luciakronan bara några ljus? Eller är de laddade symboler? Konrad är en pojke som både har klänning och luciakrona. Karin Salmson berättar varför Konrad spelar...

Vad finns det för olika typer av jobb i staden och på landet? Varför måste vissa pendla till sitt arbete medan andra kan bo där de jobbar? På vilka sätt är olika yrken viktiga för samhället? Dessa...

Kunskap kan både vara saker som sitter i huvudet, som att räkna, och saker som sitter i kroppen, som att göra kullerbyttor. Här följer fakta och övningar som hjälper barnen att förstå vad kunskap är...

På vilka sätt är skogen viktig för människor som bor i staden och på landsbygden? Vad behöver vi träden till? Hur gör man papper? Här får du fakta, inspiration och förslag på övningar om skogens...

Hur får vi värme till våra bostäder? Vad behöver bilar för att kunna köra? Här får du fakta och övningar som ger barnen en förståelse för vad energi är och varför den är så viktig för oss.

Jordbruksverkets pedagogiska material om stad och land utgår från förskolans läroplan och innehåller både lärarhandledning, fakta och roliga övningar byggda på sex teman: mat, energi, skog,...

Tre engagerade pedagoger på Havrens förskola i Arlöv arbetade tematiskt med det ”osänkbara” fartyget Titanic. Här berättar de mer om processen.

Det börjar bli allt vanligare att man integrerar mat i den pedagogiska verksamheten – allt från att man odlar, skördar och tillagar det gemensamt, till att barnen följer hela processen i matlagningen...

Öppna förskolor i kyrkans regi är en omfattande verksamhet. Varje år har Svenska kyrkan cirka 2 000 000 besök i sina öppna förskolor. En av dessa förskolor ligger i Valsta församling i Sigtuna och...

Rutiner kan ofta betraktas som något som stjäl tid från mer betydelsefulla aktiviteter i förskolan. Men tvärtom ska de ses som viktiga händelser med stor potential för samspel och delaktighet, menar...

Två förskolor i Malmö har i samarbete med kommunen sett till att det blir livat i holkarna för småfåglarna – och lärt sig en massa på kuppen.

Ger vi tillräckligt med tid och utrymme åt leken, eller riskerar vi att avbryta leken och hindra kreativitet och fantasi? Hur skaffar vi oss kunskap om barns egen syn på leken och hur använder vi den...

Barn har rätt att vara delaktiga, ha inflytande och ta ansvar i sin egen vardag, och leken ger genuina möjligheter till detta. Men förskolans vardag präglas av rutiner och fasta aktiviteter, och det...

Att digitalkameran fått en central plats i förskolan vet vi. Men det är oftast personalen som håller i den. Vad händer med bilderna när det är barnen som fotograferar i stället? Det har undersökts i...

Vad innebär normkritisk pedagogik och vad gör en intersektionell genuspedagog? Aisha Susanne Lundgren vid Stureby förskolor berättar och ger praktiska exempel som visar hur man kan använda ett...

Tidigare forskning visar att barn ofta upplever det som obehagligt att gå emot gruppen, vilket minskar möjligheterna för dem att agera kritiskt. Att uppmuntra till kritiskt agerande är därför...

”Skräpplockardagar med Muminfamiljen” är ett nyframtaget material från Håll Sverige Rent. Hämta lekhäftet här och låta dig inspireras av lekförslag och diskussionsövningar – allt med tema skräp och...

I det mångkulturella och mångreligiösa land vi lever i är det viktigt att förskolan reflekterar över barns och föräldrars grundläggande rätt att tänka, tycka och tro. Genom att lyssna och samtala kan...