”Barnen är våra bästa lärare på vägen mot en hållbar framtid.” Det anser Pella Thiel, ekolog, som i sitt arbete med ekopsykologi och omställningen till ett mer hållbart samhälle betonar att inte bara...

Tyg i olika färger och strukturer skapar på ett enkelt sätt en dynamisk och föränderlig förskolegård. Sanne Björklund ger kreativa tips om hur tyg kan användas i utomhuspedagogiken och visar i text...

Vattenlek på förskolegården ger barnen möjlighet att känna, plaska, hälla, ösa, fylla, drälla och stänka i sitt utforskande av det fantastiska och livsnödvändiga vattnet. Sanne Björklund delar med...

Här berättar torgetpedagogen Christina Nilsson om hur en organisation på en förskola med torg kan se ut. Vi får en inblick i förskolan Trollets verksamhetsidé och får ta del av hur torgetpedagogens...

De flesta anser att det är viktigt att barnen i förskolan får vara ute mycket. Men det är inte alla som arbetar i förskolan som tycker att det är kul att vara ute. Hur kan du som är drivande kring...

Ibland kan vi tycka att det ser lite skräpigt ut när det ligger material lite varstans ute på förskolegården. Men för barnen spelar det stor roll att de ibland nästan snubblar över något som fångar...

Att skapa en plats för återkommande samlingsstunder på förskolegården kan vara en riktigt bra idé. Då blir det lättare att variera samlingsstunderna. Här får du några idéer till samlingen ute och...

Långt ifrån alla förskolor har tillgång till naturmiljö på sin förskolegård. Men alla har möjlighet att göra det bästa av den gård man har. Även om man bara har en liten stenlagd gård kan man hjälpa...

Utomhuspedagogik är ett värdefullt verktyg när man vill arbeta med lärande för hållbar utveckling. Genom att verkligen ta steget ut i den värld vi ska leva i och lära oss om, har man redan kommit en...

Snö och is är smått magiska material som kan användas på en mängd lärorika och spännande sätt. Här tipsar Sanne Björklund om hur ni kan utnyttja den vintervita förskolegården.

Land-art är en konstform som sätter relationen mellan människa och natur i fokus. Land-art kan därför vara ett sätt att arbeta med hållbar utveckling i förskolan.

Vad kan undervisning innebära för dem som arbetar med de yngsta i förskolan? Agneta Jonsson fokuserar i sin forskning på lärares beskrivningar av läroplansarbetet och på lärares kommunikation med...

Barn tycker ofta om att både sjunga och dansa. Ännu roligare blir det för dem om det går lätt att sjunga. Barnens stämband är korta och deras röster ljusa, och det är värt att tänka på. Här får du...

Äggskal är ett roligt och lite annorlunda material för skapande. Håller man dessutom till utomhus behöver man inte låta skaparglädjen hejdas det minsta av tanken på spill och tusen små äggskalsbitar...

I den här kunskapsöversikten från Skolverket ger en rad framstående forskare sin bild av undervisning i förskolan. Texterna har tagits fram parallellt med revideringen av läroplanen.

Hur gick tankarna när de skapade ett gemensamt torg på förskolan Trollet i Kalmar? Christina Nilsson, torgetpedagog, berättar om torget som mötesplats. Genom bild får vi också följa med in på...

Den hållbara måltidens hjärta finns i köket. Det lagas ungefär 750 000 måltider ute i våra förskolor varje dag. Genom kockens kunskap, planering och inköp kan måltiderna följa de uppsatta miljömål...

Användbara erfarenheter och inspirerande tankar om en av förskolans mest intressanta pedagogiska miljöer – torget. En gemensam öppen yta som kräver organisation och som utmanar våra tankar kring vad...

Att arbeta med Superkompisar är ett sätt att skapa inkluderande samspelsmiljöer där alla barn kan hitta lekmöjligheter, där de kan utveckla sin sociala förmåga och stärka varandra som individer. Lisa...

Mätta barn är glada barn som har energi för att leka och lära. Leka och lära är en stor del av innehållet på förskolan och därför blir det viktigt för oss i förskolans verksamhet att förse barnen med...