Cecilia Wallerstedt är docent i pedagogik vid Göteborgs universitet, Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande. Hon undersöker hur barn delar med sig av sina musikupplevelser och vad...

Idén om att allt som finns består av de fyra grundelementen jord, vatten, luft och eld lanserades några hundra år före vår tideräkning och är förstås sedan länge överspelad. Men än i dag är det en...

Hur kan förskolan ge barn med Dravets syndrom (DS) en stimulerande och trygg förskoletid? Tina Hildesjö Persson delar med sig av den kollektiva kunskap som finns hos Sveriges DS-familjer.

För att kunna bemöta barn med autismspektrumtillstånd i förskolan krävs en medvetenhet om dessa barns annorlunda kommunikation. Men också en medvetenhet om vårt eget kommunikativa ansvar.

Susanne Klaar har skrivit en avhandling om naturorienterat lärande i förskolan och samtidigt tagit fram nya verktyg för att studera barns lärande. Här berättar hon om sina forskningsresultat och hur...

Vad innebär matematisk förståelse – och vilka förutsättningar krävs för att förskolebarn ska utveckla denna förmåga? Här får du kunskap, tips och frågor att reflektera över enskilt eller i...

Har du aldrig tänkt på fiskar som ett verktyg i det språkutvecklande arbetet? Då är det dags att tänka om – för med de här 28 bokstavsfiskarna tränas språket på ett sätt som brukar vara omåttligt...

– Vi måste vara väldigt aktiva och visa i handling hur man skapar delaktighet, så att även de barn som inte själva kan ta för sig på samma sätt som andra barn får en chans, säger Lena Hellström,...

Visste du att det finns en barnverksamhet i Riksdagshuset för riksdagens ledamöter, med två anställda förskollärare?

Vissa barn har svårt att styra tunga och läppar, vilket lätt leder till missförstånd och svårigheter att uttrycka sig och göra sig förstådd. Här får du kunskap om vad dyspraxi är och hur man kan...

Vinden – luftens rörelse – är kanske något av det mest konkreta man kan utforska. Att tillverka ett eget vindspel är ett roligt sätt att göra vinden tydlig i både ljud och rörelse.

Berättande i alla dess former är viktigt för språkutvecklingen och bra appar är ett värdefullt komplement till tryckta böcker och muntligt berättande. IKT-pedagog Sarah Wolf Näsström tipsar om...

Vilka är risktecken på dyslexi hos små barn? Hur kan förskolan arbeta för att upptäcka problemen tidigt och ge rätt stöd? Barbro Bruce ger vägledning.

Samspelet med omgivningen är avgörande för barnets språkutveckling. – Det finns inget substitut för interaktion och närvaro, säger Francisco Lacerda, professor vid Institutionen för lingvistik i...

Rutiner kan ofta betraktas som något som stjäl tid från mer betydelsefulla aktiviteter i förskolan. Men tvärtom ska de ses som viktiga händelser med stor potential för samspel och delaktighet, menar...

För sköra barn är den tillitsfulla, förutsägbara och lyhörda kontakten med en pedagog på förskolan extra viktig. En del av dessa barn måste få mycket tid för att känna sig trygga och att lära sig att...

Två förskolor i Malmö har i samarbete med kommunen sett till att det blir livat i holkarna för småfåglarna – och lärt sig en massa på kuppen.

Lovisa Skånfors har i sin forskning studerat hur förskolebarn tillsammans skapar kunskaper om sitt sociala liv i förskolan. Ålder, etablerade relationer och specifika kompetenser visade sig fungera...

Storleken på barngrupperna i förskolan är just nu en politiskt het potatis. Kanske finns det anledning att fundera över gruppstorlek i relation till verksamhetens kvalitet, barnens behov och...

Påsken som tema ger rika möjligheter att utveckla både språk och matematiskt tän­kande. Här får du förslag på aktiviteter för att öva matematiska begrepp och kvantitetsord, arbeta med färg, form och...