![](/sites/forskoleforum.se/files/styles/9_5_large/public/article/image/genusforskola_1080_0.jpg?itok=dh7j0kYw)
Artikel
Den är omskriven i hela världen och har flest manliga pedagoger i Norden. Här, på förskolan Nicolaigården i Stockholm, finns genustänk in i minsta detalj. Men det handlar inte om stoppskyltar och...
![](/sites/forskoleforum.se/files/styles/9_5_large/public/article/image/Pramling_3_1080.jpg?itok=fYjqTj6v)
Artikel
Temaarbetet om fest utmynnar i två olika aktiviteter – en fantasifull show och en fest för dockorna. Planering och förberedelser drar igång, och kräver såväl matematisk reflektion som funderingar...
![](/sites/forskoleforum.se/files/styles/9_5_large/public/article/image/Pramling_3_midsommar_1080.jpg?itok=S8eVS-1u)
Artikel
Nästa steg i temaarbetet om fest är en samling där varje barn får visa sin teckning och berätta om den för övriga barn i gruppen. Kommunikationen handlar om fest, men också om kulturarv, estetiska...
![](/sites/forskoleforum.se/files/styles/9_5_large/public/article/image/Pramling_1_1080.jpg?itok=H9tnWF6E)
Artikel
Temaarbete är ett centralt arbetssätt i förskolan. Den här artikelserien bygger på en studie som gjorts i en förskola i ett mångkulturellt område kring temat fest. Denna första del presenterar...
![](/sites/forskoleforum.se/files/styles/9_5_large/public/article/image/genus_ute_03_520.jpg?itok=S-ibcRV6)
Artikel
Vilken typ av lekar bjuder in till gränsöverskridande roller, och vilka är mer könsstereotypa? Och hur jämställda är utomhuslekar i detta avseende? Eva Änggård ger exempel och sammanfattar sina...
![](/sites/forskoleforum.se/files/styles/9_5_large/public/article/image/genus_ute_02_520.jpg?itok=t3CWAMhV)
Artikel
Docent Eva Änggård ger autentiska exempel på förskolebarns olika lekar utomhus och visar hur dessa kan tolkas ur ett genusperspektiv. Superhjältelek, familjelek, djurlekar och fysiska lekar...
![Genus och utomhuspedagogik del 1: Vad säger forskningen?](/sites/forskoleforum.se/files/styles/9_5_large/public/article/image/genus_ute_1080.jpg?itok=lrxDCQMg)
Artikel
Vad säger forskningen om könsmönster i barns lekar? Och har utomhusleken bättre förutsättningar för jämställd lek? Docent Eva Änggård ger en översikt i denna första del i en artikelserie om genus i...
![](/sites/forskoleforum.se/files/styles/9_5_large/public/article/image/mangkulturellt_1080_0.jpg?itok=7va2hVFe)
Artikel
Leif Strandberg besvarar här en mycket aktuell fråga. Välkommen att tycka till om hans svar!
![](/sites/forskoleforum.se/files/styles/9_5_large/public/article/image/stad_och_land_520.jpg?itok=Foc7OD0f)
Artikel
Jordbruksverkets pedagogiska material om stad och land utgår från förskolans läroplan och innehåller både lärarhandledning, fakta och roliga övningar byggda på sex teman: mat, energi, skog,...
![](/sites/forskoleforum.se/files/styles/9_5_large/public/article/image/normal_520.jpg?itok=ca05etJm)
Artikel
Vad innebär normkritisk pedagogik och vad gör en intersektionell genuspedagog? Aisha Susanne Lundgren vid Stureby förskolor berättar och ger praktiska exempel som visar hur man kan använda ett...
![](/sites/forskoleforum.se/files/styles/9_5_large/public/article/image/tempel_520_2.jpg?itok=C35V34F1)
Artikel
I det mångkulturella och mångreligiösa land vi lever i är det viktigt att förskolan reflekterar över barns och föräldrars grundläggande rätt att tänka, tycka och tro. Genom att lyssna och samtala kan...
![](/sites/forskoleforum.se/files/styles/9_5_large/public/article/image/normaliseringen_520_02.jpg?itok=HGspHVZ3)
Artikel
I den här artikeln belyser Linda Palla det kanske allra svåraste i förskolans uppdrag – att sträva mot gemensamma normer och värden och samtidigt ge utrymme åt barns olikheter.
![](/sites/forskoleforum.se/files/styles/9_5_large/public/article/image/bort_alla_spoken_520.jpg?itok=Ylx4bEhh)
Artikel
Spöken på flera olika språk, det skriver förskolläraren Kristina Murray Brodin om i sin senaste bok. Hon tycker det är viktigt att låta förskolebarnen se ”likheterna i olikheten”. Oavsett språk,...