Vad kännetecknar egentligen poesi? Hur får man barn att uppskatta poesi och hur kan man arbeta med poetiska texter i förskolan?

Förskollärare, lärare, forskarstuderande och skolelever som arbetar med musik upplever glädje i arbetet och att musikaktiviteter kan skapa en bra miljö för lärande och utveckling. Det visar Anna...

”Arbeta med språkstörning i förskola och skola” heter en matnyttig skrift från Specialpedagogiska Skolmyndigheten. Läs följande sammanställning av det som rör förskolan.

Martina Norling riktar sitt forskningsintresse bland annat mot vilka förutsättningar och lärandeprocesser som erbjuds barn, individuellt och i samspel, i förskolans språkmiljö.

I hallen på Pilekvistens förskola har leriga overaller och stövlar fått sällskap av bokhyllor. Kapprumsbiblioteket inspirerar barn och föräldrar att enkelt låna med sig böcker hem.

Hur skiljer sig flerspråkiga barns språkutveckling från enspråkiga barns? Hur kan man stötta det flerspråkiga barnet på bästa sätt? Logoped Elvira Ashby delar med sig av sina mångåriga erfarenheter...

Bristande språklig stimulans på ett eller båda språken kan försena flerspråkiga barns språkutveckling. Men ibland är orsaken i stället att barnet har en språkstörning. Logoped Elvira Ashby beskriver...

En logoped kan arbeta med tal-, språk- och kommunikationssvårigheter på olika sätt. Här får vi följa med till logopeden Elvira Ashby som arbetar med förskolebarn på en logopedmottagning i Stockholm.

En bok är ett minne för livet för barn, föräldrar och pedagoger. Med dagens teknik är det också ganska lätt att skapa en sådan. En förskola på Lidingö till exempel, gjorde en smaskig kokbok.

Du har väl inte missat de nya barnbokskaraktärerna Knorr och Koko? Böckerna bjuder på fina bilder och finurliga berättelser som samtidigt är ett stöd i förskolans arbete med matematik.

En gemensam språkpolicy för förskolan och grundskolan har förändrat situationen i Umeå. Man har bland annat tydligt sett bättre resultat på de nationella proven i årskurs 3.

På en förskola med tjugo språk representerade bland barnen och femton i personalgruppen, blir flerspråkigheten norm i stället för undantag. Följ med till Milstensgården i Borås!

Hur kan berättandet få vingar och ta steget in i filmens värld på förskolan? Här är ett exempel på hur barnens berättelser och skapande kan förvandlas till tonsatt film. Läs och inspireras!

I min roll som specialpedagog har jag ofta funderat på hur jag skulle kunna utveckla min handledning. Hur skulle det som lyfts i handledningen i än större omfattning kunna utvecklas i verksamheten?...

Botkyrka kommun var först ut i landet med språktest för förskollärare – och fler kommuner är på väg att införa samma sak. – Förskolan har ett kompensatoriskt uppdrag vi måste ta på allvar, säger...

Dagen av Sara Villius är en bilderbok för de yngre barnen som handlar om en dag på förskolan. Vi får följa med på allt från att vinka vid grinden och äta äpple utomhus till att barnet blir hämtat....

Hur än Lilla lammets mamma försöker lära sitt lilla lamm att säga ”MÄÄÄ”, så låter det inte så när Lilla lammet försöker. En bok som passar fint att härma de olika ljuden tillsammans med barnen och...

Flerspråkighet är den andra av Europeiska unionens åtta nyckelkompetenser. Kompetensområdet flerspråkighet omfattar ungefär samma kunskaper och färdigheter som den första nyckelkompetensen, läs- och...

I Monster, spöken och kanelbullar och Monster och spöken på äventyr! av Alexander Jansson följer vi barnen Ebba och August och deras monster- och spökvänner. Här får du tips om två böcker med...

Läs- och skrivkunnighet är den första av Europeiska unionens åtta nyckelkompetenser, och är en förutsättning för att kunna utveckla de sju andra nyckelkompetenserna. Läs- och skrivkunnighet är...