Vad innebär det att vara en lärande organisation? Vilka är de processer som pedagoger och skolledare är involverade i när de lär om och utifrån sin vardagspraktik - det som idag brukar kallas...

Med bakgrund både inom akademin och som utvecklingschef för Göteborgs stads förskolor hoppas Christian Eidevald i sin nya roll som forskningsansvarig kunna skapa broar mellan forskning,...

Bim Riddersporre har två stora intressen – ledarskap och föräldraskap. Hon forskar om mötet mellan föräldrar och pedagoger, men också om digitalisering och föräldrasamverkan. Här berättar hon mer om...

Många förskolor genomför språkutvecklande projekt för att utveckla undervisningen i förskolan utifrån Lpfö 18:s skrivningar. Vi vet från forskning att det ställer krav på dem som leder projekten att...

Intresset för samverkan mellan förskola och skola blev en ingång till Karin Rönnermans aktionsforskning. Idag är hon professor vid Göteborgs universitet.

Med kollegialt lärande utvecklar ni verksamheten tillsammans, i ett gemensamt lärande. Annika Cederberg-Scheike har skrivit flera böcker i ämnet, och den senaste fokuserar helt på förskola.

Kroppsspråket är ett av pedagogens viktigaste verktyg, menar retorikern Klara Härgestam. Här ger hon tipsen som gör dig till en trygg ledare i barngruppen. 

– Det är en enorm process och utveckling som ligger bakom den verksamhet vi ser i dag, säger Ewa Ivarson Alm, som skrivit en bok om ledarskapets utveckling i förskolan.

Marie Lindvall Wahlberg är erfaren förskolechef, verksam i Botkyrka utanför Stockholm. I två artiklar delar hon med sig av sin syn på ledarskap inom förskolan, om centrala frågor och om att ta...

Tid och engagemang läggs på olika insatser och projekt, men ofta får vi inte den effekt vi önskar. Hur kan vi åstadkomma en förändring som håller i sig? Matilda Gniste och Karin Gustafsson delar med...

Therése Hultman beskriver i sin nya bok en rektors vardag och arbetet med att skapa ett hållbart ledarskap och medarbetarskap. Det sker genom samverkan mellan yrkesgrupper och ett målinriktat...

Att två rektorer arbetar i ett samledarskap blir allt vanligare. På Hertsöns förskolor i Luleå samleder Catarina Ek och Åsa Snäll. Här berättar de om sitt samledarskap, som resulterat i ”Team...

Den reviderade läroplanen har skapat en tydlig åtskillnad mellan förskollärarens och barnskötarens yrkesroller, något som i praktiken är långt ifrån okomplicerat. Att ta ifrån barnskötare tidigare...

I Malmös kommunala förskolor finns drygt hundra förste förskollärare med uppdrag att stödja den pedagogiska utvecklingen. I ett av stadens fem utbildningsområden arbetar Birgitta Kennedy, teamledare...

Ingen förskola är den andra lik – hur är din egen? Vi ska titta på sju perspektiv på en arbetsplatskultur, som alla är gynnsamma för utveckling och förändring på olika sätt.

Börjar det bli dags för årets utvecklingssamtal? Här kan du få inspiration till dina förberedelser inför detta viktiga uppdrag. Det handlar om att ta reda på hur du själv ser på utveckling och...

Kan ni bedriva en verksamhet i förskolan utan att kommunicera med varandra? Nej, det går naturligtvis inte. Tvärtom är kommunikation med kropp, ord och handling era viktigaste pedagogiska verktyg....

Monica Tägtström Bergman har lång erfarenhet som verksamhetschef och har sett de politiska vindarna blåsa åt olika håll under årens lopp. Hur påverkar det politiska styret en kommunal verksamhet som...

Inte sällan framhålls betydelsen av att utveckla en för verksamheten gemensam idé – en vision eller en profil – som kan vara vägledande för arbetet. Men vilken funktion har profilering av förskolan...

Det pedagogiska ledarskapet handlar inte om att säga hur något ska göras. Det handlar mer om att ha förmågan att hitta de bästa frågorna att ställa i varje given situation, menar Marie Lindvall...