Publicerat 2017-06-12 Vem är du? – Jag utbildade mig till lärare i mitt hemland och arbetade bland annat på SOS Barnbyar och sedan i fyra år på Dilla University i södra Etiopien. Hur kommer det...

Östragårdens förskola ligger i utkanten av ett villasamhälle i skånska Åkarp, med en härlig utsikt över åkrar och järnvägen. Förskolan stod färdig och öppnades i augusti 2013. Huset är byggt som ett...

Publicerat 2017-05-18 Vem är du? – Jag är ursprungligen från Stockholm men bor numera i Kalmar. Jag utbildade mig till förskollärare på 1980-talet i Södertälje och jobbade därefter i många olika...

Bensbyns förskola ligger ca 1 mil norr om Luleå centrum med närhet till skog och natur. Verksamheten bedrivs i en huvudbyggnad bestående av tre avdelningar samt en fristående byggnad med en...

Publicerat 2017-04-05 ”Det är alltför lätt att peka ut fel och brister hos barn” Mai Brit Helgesen är forskare vid universitetet i Alta i Nordnorge och medlem i Forskargruppen för förskoleforskning...

Publicerat 2017-02-21 ”De yngsta barnen är väldigt kompetenta kommunikatörer” Det krävs närvarande och inlyssnande pedagoger för att se de yngsta barnens kompetens i förskolan. De små behöver gott...

På vår förskola välkomnar vi olikheter och mångfald. Barnens inflytande är viktigt, och alla ska känna att de på ett naturligt sätt får vara med och påverka sin vardag på förskolan. Pedagogens roll...

Håkan Löfgren (f. 1968) är fil.dr i pedagogiskt arbete och verksam som lektor i pedagogik vid Institutionen för beteendevetenskap och lärande vid Linköpings universitet. Hans forskning är inriktad...

Maria Folke-Fichtelius (f. 1952) är fil.dr i pedagogik och verksam som lektor vid institutionen för didaktik, Uppsala universitet. Hon har tidigare under många år arbetat som chefredaktör för...

”Jag vill bidra till att minska polariseringen mellan olika arbetssätt i förskolan.” Hillevi Lenz Taguchi hoppas med sin forskning få förskolans pedagoger att bli mindre trogna en enda idé, teori...

Publicerat 2016-12-07 Carina Hjelmér, universitetslektor vid Umeå universitet, hoppas att hennes forskning om demokratifostran kan bli bränsle för diskussioner om hur man kan arbeta med solidaritet...

Publicerat 2016-11-09 ”Förskolan och forskarvärlden behöver närma sig varandra” Tove Gerholm försöker i sin forskning förstå språkutvecklingsprocessen på djupet. Hon är också med i en forskargrupp...

Publicerat 2016-09-19 ”Forskning mer socialt och roligt än vad jag trodde” Att som pedagog vara med i den digitala leken, ställa frågor och väcka samtalsämnen som kan lyfta den pedagogiska...

2016-07-21 Petra Petersen undersöker i sin forskning vad som händer med barns delaktighet när de använder pekplattan och olika appar. Hur kommer det sig att du blev forskare? Jag har alltid varit...

Martina Norling riktar sitt forskningsintresse bland annat mot vilka förutsättningar och lärandeprocesser som erbjuds barn, individuellt och i samspel, i förskolans språkmiljö. Hur kommer det sig...

Laila Niklasson vid Mälardalens högskola är i sin forskning bland annat intresserad av förskolans roll i det livslånga lärandet och hur personalen där arbetar med olika uppföljningssystem. Det...

Vad innebär det att att vara en lärande organisation? Vilka är de processer som pedagoger och skolledare är involverade i när de lär om och utifrån sin vardagspraktik − det som idag brukar kallas...

Kerstin Bäckman har arbetat som förskollärare sedan mitten av sjuttiotalet och har erfarenhet från arbete i förskola, förskoleklass och fritidshem. Barns lärande och hur förskollärare kan stödja...

Evalotte Mörelius är medicine doktor och docent i omvårdnad med inriktning mot barn och ungdom. Evalotte arbetar som universitetslektor vid Linköpings Universitet och vid Barn- och kvinnocentrum,...

Karin Alnervik är fil. dr i pedagogik och universitetsadjunkt vid Högskolan för lärande och kommunikation, Jönköpings universitet. Hon är inriktad på dokumentationsarbete och verksamhetsutveckling i...