Det krävs tillit mellan pedagoger och föräldrar för att samarbete kring barnet och dess behov ska bli så bra som möjligt. Här berättar leg. psykolog Anna Hellberg Björklund om olika strategier för...

Vilket syfte har utvecklingssamtalet och hur kan man som pedagog lägga upp en bra struktur för samtalet? Hur görs föräldrarna delaktiga och hur kommer barnets röst fram i samtalet? Hur pratar vi om...

Likheter och olikheter hos er i arbetslaget kan gynna samarbetet, men också skapa konkurrens, spänningar och konflikter. Bim Riddersporre visar hur ni hanterar utmaningarna och tar vara på...

Genom att förebygga, upptäcka och hantera signaler vid övergrepp kan vi minska risken för sexuella övergrepp i förskolan. Att definiera de goda gränserna är bland det viktigaste förebyggande arbetet,...

Arbetslaget ska med gemensamma krafter erbjuda barngruppen en bra utbildning och göra det tryggt för vårdnadshavarna att lämna sina barn hos er. Men vilka utmaningar kan det finnas i uppdraget för...

Att språk och samtal fungerar på ett bra sätt är viktiga faktorer när ett nytt arbetslag ska börja arbeta tillsammans. Ingen av er kan göra ett riktigt bra arbete utan att kunna prata om uppdraget...

Det pedagogiska arbetet i förskolan bygger starkt på att arbetslaget har en gemensam syn på uppdraget och det samarbete som sker i vardagen. Och det faktum att en enda medarbetare ersätts med en ny...

Ett gott förhållningssätt och bemötande är en betydelsefull kärna i förskolans verksamhet – i mötet med barn och föräldrar såväl som kollegor emellan. Specialpedagog Eva-Maria delar med sig av sina...

Det är lätt att fastna i gamla kommunikationsmönster, även då de inte är framgångsrika. Låt oss därför titta närmare på hur man med ett främjande förhållningssätt når fram till möten och samtal,...

Östragårdens förskola i Åkarp har utarbetat ett nytt sätt att arbeta med utvecklingssamtal. Alla förskolans barn mellan tre och fem år erbjuds att själva delta i och leda samtalen.

Pilgrimsvandring, sommarfest, utflykter och restaurangbesök. Det finns många sätt att "fira av" de stora barnen när de slutar på förskolan, för att markera övergången på ett positivt sätt. Här delar...

När något svårt och ofattbart inträffar på förskolan kan det vara svårt att sålla bland information och att fatta kloka beslut. Vem gör vad, när, och varför? Förberedelse är viktigt och en...

Hur hittar man rätt balans mellan att utmana de äldre barnen på deras nivå, och stimulera till möten mellan barn i alla åldrar? Här kan du läsa hur tre helt olika förskolor har lagt upp sitt arbete...

Inte sällan framhålls betydelsen av att utveckla en för verksamheten gemensam idé – en vision eller en profil – som kan vara vägledande för arbetet. Men vilken funktion har profilering av förskolan...

Här fortsätter Ann S. Pihlgren sin forskningsbaserade genomgång av olika pedagogiska stilar och hur dessa påverkar lärandet i förskolan. Vilken stil har du själv, och hur kan du förbättra den?

De olika pedagogiska stilar som personalen använder styr lärandet och påverkar barnens förutsättningar för utveckling. Vilken stil har du och kan du förbättra den? I den här artikeln delger Ann S....

Är en modern barndom en konstruktion av vuxnas sätt att se på samhället och världen? Eller är det definierat utifrån att vi faktiskt har utforskat begreppet barndom tillsammans med barnen?

Stort engagemang och starka visioner, i ett nära samarbete mellan kommunledningen och förskolorna – det kännetecknar förskoleverksamheten i Avesta kommun.

Det är viktigt att förskolans personal har god kännedom om vem som är ett barns vårdnadshavare och hur informationsutbytet påverkas om förhållandena kring vårdnaden ändras. Vad innebär gemensam och...

– Även om Folkhälsomyndighetens restriktioner lättat fortsätter vi att arbeta enligt den planering vi gjort inför hösten, säger rektorn Malin Berndtsson. Här berättar hon mer om hur covid-19 påverkat...