Vad är selektivt ätande och vad är en del av barns naturliga variationer i matpreferenser? Hur tänker och anpassar vi inom förskolan kring barns matintag?

Att jobba med digitala verktyg är inte alls förbehållet inomhus. Det funkar lika bra utomhus, vilket Maria Högberg bevisar här.

Har du tänkt på att en tvåa ser ut som en svan? Och visste du att man kan räkna till ”ti(d)ning”? Eller till ”tiger”? Clas Rosvall, författare, pedagog och föreläsare, bjuder på tips om hur man kan...

Artikel med film. I fyra filmade korta föreläsningar konkretiserar Maria Heimer högläsningen. Denna gång handlar det om samtal som hjälper barnen att förstå och bearbeta det ni läser, något som är...

Tidiga erfarenheter lagras i barnets hjärna, och för att barn ska bli väl rustade att hantera livets upp- och nedgångar behöver de god omsorg. Men vad innebär god omsorg och vad kan förskolans...

Hur kan vi främja goda relationer till varje barn i förskolan? Hur stöttar vi och skapar relation med barn som har extra utmaningar i samspelet med andra? I denna artikel visar Anna Hellberg hur...

För att kunna följa upp att det språkutvecklande arbetet ger resultat i lärande behöver rektor koppla utvecklingsarbetet till verksamhetens systematiska kvalitetsarbete. Det är också ett...

På Charlottendals förskola i Luleå blomstrar de nationella minoritetsspråken nordsamiska, meänkieli och finska. Mycket av materialet och flera miljöer på den tvåspråkiga avdelningen speglar de olika...

Artikel med film. I fyra filmade korta föreläsningar konkretiserar Maria Heimer högläsningen. I den här filmen visar hon hur du fångar barnens uppmärksamhet och gör läsningen till en upplevelse.

Vårt sätt att läsa högt, vår berättarteknik, påverkar högläsningsstunden. Genom att läsa med inlevelse kan vi fånga barnens uppmärksamhet och göra högläsningen till en upplevelse. Vi kan också skapa...

Några områden är särskilt viktiga att få med i ett språkutvecklande projekt för att utvecklingsarbetet verkligen ska leda till stärkt språkutveckling i barngruppen. I den här artikeln får du stöd i...

Hur kan vi främja goda relationer till varje barn i förskolan, och hur stöttar vi och skapar relation med barn som har extra utmaningar i samspelet med andra? Anna Hellberg presenterar grunderna i...

Hur skolar man in barn på bästa sätt under en pandemi när vårdnadshavarna helst inte ska komma in i lokalerna? Tyvärr finns inga enkla svar. Men vi vet vad barn behöver och det bör stå i centrum.

I och med att den nya skollagen infördes 2011 skärptes ansvaret för förskollärare och annan personal när det gäller barn som utsätts för kränkande behandling. Staffan Olsson redogör för riktlinjerna.

Fotografier och filminspelningar från samlingar, utelek eller utflykter är vanligt i förskolan. Vilka regler gäller egentligen för denna dokumentation? Och hur hanterar man de fotografier, teckningar...

Många förskolor genomför språkutvecklande projekt för att utveckla undervisningen i förskolan utifrån Lpfö 18:s skrivningar. Vi vet från forskning att det ställer krav på dem som leder projekten att...

Programmering handlar om matematik, problemlösning, olika begrepp, undersökande och reflekterande, menar förskolläraren Maria Högberg. Läs om hur hon jobbat med programmering utifrån ”skalbaggen”...

Att möta alla barn är kärnan i uppdraget som pedagog i förskolan. Det är inte alltid lätt, och några barn behöver mer och utmanar på olika sätt. Specialpedagog Maria Ohlsson visar hur du kan använda...

För Förskoleforums läsare har barnöverläkare Anna Claesson Ahlin sammanställt det aktuella kunskapsläget och rekommendationerna för corona och covid-19 i förskolan.

En artikelsamling med artiklar om förskolans professionella begrepp – material lämpligt att använda som underlag för en studiecirkel – finns nu att ladda ner som en sammanhängande pdf.