Du som arbetar i förskolan kommer alltid behöva saker av vårdnadshavarna. Inte minst deras uppmärksamhet. Och när det gäller att väcka uppmärksamhet kan små knep göra stor skillnad. I två artiklar...

Förskolan ”Arves Marias väg 21” ligger i Göteborg. På förskolan finns en specialförskola där det i dag går tio barn med flerfunktionsvariationer. Pedagogerna på förskolan lyfter fram det friska, och...

Det som i vardagligt tal kallas ”trots” handlar om att barnet ska hitta sig själv, sin vilja och sin sociala kompetens. Barnpsykologerna Clara Linnros och Malin Bergström vill ta tillbaka ordet trots...

Genom att teckna, peka och prata kan man möjliggöra och ge förutsättningar för samtal även när talade ord inte räcker till. I denna artikel presenteras strategier som kan hjälpa förskolans...

När hösten och kylan kommer kan pedagogerna genom enkla aktiviteter och lekar få barnen att röra sig mer så att de håller värmen under utevistelsen. På så sätt blir det roligt att vara ute även om...

När du läser den här meningen har jag kanske tio sekunder på mig att fånga din uppmärksamhet. Mitt budskap är bara ett av tusentals som riktas till dig varje dag och endast ett fåtal dröjer sig kvar....

Barns språkutveckling handlar om mer än talade och skrivna ord. Det handlar också om grundläggande kommunikativa förmågor. Att du som pedagog hittar sätt att skapa positiv samvaro och kravlös...

Boksloken tipsar den här gången om tre nya bilderböcker för de äldre barnen: Här är alla andra, Bra jobbat, mamma pingvin och Min!.

Ordförrådet är en viktig faktor för språkutvecklingen – inte minst på avdelningen Samlarna. Med bokläsning som utgångspunkt skapar pedagogerna där på ett handfast sätt en struktur för arbetet med...

”Varför hamnar barn i utåtagerande beteenden?” Det är nog den fråga jag fått flest gånger i mitt arbete som förskolepsykolog. ”Varför blir det så här för vissa barn? Vad beror det på?” undrar...

Boksloken har varit på Bokmässan och tipsar den här gången om tre nya böcker i hård pärm för de yngre barnen: Plåster överallt, Alla våra vagnar och Ingen fara!.

En vanlig kommentar som jag möter, och har mött ända sedan jag började arbeta som logoped är: ”Han har inget språk”. Jag funderar ofta på vad som egentligen menas med den kommentaren.

Barns förmåga att hantera och styra sina reaktioner och impulser inför utmanande eller triggande situationer, är viktig för att de ska kunna lugna sig själva när de blir upprörda eller arga. Denna...

En del barn knäcker läskoden medan de går i förskolan. Hur kan vi motivera och stötta dem i deras läsutveckling?

På Milstensgårdens förskola är flerspråkighet sedan länge en norm. Rektor Fredric Gieth berättar hur transspråkande, en del av förskolans språkpolicy, kom att bli incitament och metod för såväl...

I förskolans vardag blir digitala verktyg ett allt vanligare inslag. Men hur kan vi arbeta med dessa på ett sätt som är gynnsamt för barns språkutveckling?

I förskolans värld behövs det mycket förståelse mellan pedagoger och vårdnadshavare. Men när kulturella och språkliga hinder ligger utslängda längs vägen till den där delade förståelsen oss och...

På Milstensgårdens förskola i Borås finns en tydlig språkpolicy där ”sportkommentatorn” ingår som en av de sju språkliga principerna. Rektor Fredric Gieth berättar mer om denna metod som ingår i det...

Hur kategorin ålder används i förskolan är något som forskaren Linda Häll har intresserat sig för. Både bland barnen själva kan det användas som ett sätt att tala om vad de kan eller får göra t.ex....

Barn som redan under de första åren i livet får ta del av högläsning och samtal om litteratur lär sig fler ord och får en värdefull grund i sin språk-, läs- och skrivutveckling. Både förskolan och...