Förskolorna Anneberg och Mörmoskogen har planerat sina utemiljöer utifrån konceptet balanserade riskbedömningar. Barnen möts av naturlig vegetation och får själva i högre grad bedöma vad de klarar av...

Linda Palla är docent i pedagogik vid Malmö universitet. Hon arbetar med ämnen som policy, dokumentation och bedömning, kategoriseringar och identitetsskapanden ur ett kritiskt perspektiv.

Kroppsspråket är ett av pedagogens viktigaste verktyg, menar retorikern Klara Härgestam. Här ger hon tipsen som gör dig till en trygg ledare i barngruppen. 

Martin Emtenäs, känd från Mitt i naturen, hakar på pokémontrenden för att få barn att upptäcka fåglarnas universum. Nu är han aktuell med en fågelbok för barn. – Att spana på ”korvmås” är lika mycket...

– Det är en enorm process och utveckling som ligger bakom den verksamhet vi ser i dag, säger Ewa Ivarson Alm, som skrivit en bok om ledarskapets utveckling i förskolan.

Idag talas rekordmånga språk i förskolan och pedagogerna står inför en stor utmaning. Men det finns många sätt att göra flerspråkigheten till en resurs för gruppen. – Att kunna flera språk är en...

På Brunnsberga förskola ser pedagogerna digitala verktyg som en del av allt material som finns på förskolan. Förskolan arbetar medvetet med material och miljöer och är inspirerade av Reggio Emilia....

I Babblarnas värld kan allting hända, och det kan man utnyttja till alla möjliga roliga språkstimulerande aktiviteter. Följ med till logopeden Elvira Ashby och låt dig inspireras!

Ökad utevistelse och hälsofrämjande pedagogiska måltider i förskolan är två av de frågor som Centrum för epidemiologi och samhällsmedicin (CES) verkar för. I denna artikel är det fokus på måltiderna.

Mölndal är helt blått, Norrtälje likaså. Där har alla kommunala förskolor skrivit på Förskolebrevet för att stärka barns integritet och motverka sexuella övergrepp. – Vårt mål är att inget övergrepp...

Kooperativt lärande har visat sig ge förskolegrupper där barnen mår bra, samarbetar och leker mer med varandra än i andra grupper. I Lisa Fohlins artikelserie får du både en teoretisk grund och...

Hur går själva processen till när man lär sig en ny didaktisk teori? Det är något som Emelie Stavholm har forskat på. Hennes avhandling handlar om kompetensutveckling och hur förskollärare lär sig...

När förskolläraren blir en del av leken öppnar sig oändliga möjligheter till att påverka barns lärande och utveckling. Ingrid Pramling Samuelsson och Maria Magnusson berättar om lekresponsiv...

Maria Wassrin har arbetat länge inom förskolan, som barnskötare, förskollärare och förskolechef. En period arbetade hon även som sångare. När hon började forska 2010 förde hon samman dessa områden:...

Förskolans indikatorer är främst ett diskussions- och reflektionsmaterial men används även i det systematiska kvalitetsarbetet. En förskolechef, en pedagogista och en pedagog i Sundsvalls kommun...

Det finns en risk att läroplanen tolkas som om leken i sig inte är viktig, vilket kan leda till att den fria leken får ge plats för den mer organiserade leken, menar forskarna Jane Brodin och Karin...

Naturvetenskaplig kompetens handlar om att kunna förklara naturen med hjälp av vetenskaplig kunskap och vetenskapliga metoder för att kunna dra slutsatser och förstå naturen. Det handlar också om att...

När det blir tal om utvärdering av undervisningen kan man lite då och då höra förskolepersonal utbrista: ”Vi ska inte bedöma enskilda barn i förskolan!” Till viss del är det korrekt, men sedan...

Genom högläsningen får barnen upptäcka och utforska litteraturen tillsammans med betydelsefulla vuxna. Högläsningsstunderna blir en gemensam mötesplats full av upplevelser, där barnen får möjlighet...

Många barn i förskolan tycker om att bli lästa med och kommer gärna med en bok som de vill höra, medan andra barn varken lockas av den högläsning som erbjuds eller hämtar en bok spontant. Vad kan det...