Hur påverkar nya läroplansbeskrivningar förskollärares undervisning och hur tolkar de sitt undervisningsuppdrag? Benita Berg har forskat om just det och hoppas med sina forskningsresultat bidra med...

Hur är det att börja jobba som förskollärare efter utbildningen? En nyutexaminerad förskollärare berättar om sina erfarenheter.

Vad innebär förskollärarens ledarskap? Och hur kan man utvecklas i rollen? Möt förskollärarna Sewa Raza Abdulkarim och Cecilia Thulin som deltar i Staffanstorp kommuns ledarskapsutbildning för...

En tydlig organisation har minskat stressen kring digitala verktyg i Luleå. Att alla pedagoger vet vart de ska vända sig för att få stöd har gjort att lärplattan blivit ett naturligt arbetsredskap.

Greveholms förskola är förskolan där man helt inriktar sig på en enda åldersgrupp: femåringarna. Det ger stora möjligheter både i valet av material och aktiviteter, berättar personalen, som ser det...

Det första steget i att bepröva erfarenheter är att utveckla egna erfarenheter. Det handlar om det praktiska kunnande och den intuitiva kunskap som man med tiden utvecklar i sitt yrke, och som...

I skollagen ställs höga krav på utbildningen i förskolan; den ska ”vila på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet.” Det är ett relativt nytt krav som infördes i skollagen 2010. Men vad menas...

En artikelsamling med fyra artiklar och tillhörande filmer om att utveckla samarbetet i förskolans arbetslag, finns nu att ladda ner som en sammanhängande pdf. Materialet är lämpligt att använda som...

Roller och titlar, behörigheter och kompetenser på förskolan – de tycks bli allt fler och alla bidrar de med viktig kompetens. Leif Strandberg reder ut och berättar om vem på förskolan som styr över...

Pedagogiska utvecklingsledare finns på många förskolor. Men uppdraget kan se ut på väldigt olika sätt och därmed ge utvecklingsledaren skiftande funktioner och arbetsuppgifter. På Marbäcks och...

Ann-Christine Vallberg Roth intresserar sig i sin forskning för allt ifrån läroplaner genom historien, till det samlande begreppet ”flerstämmig didaktisk modellering”.

Förskolans senaste läroplan, Lpfö 18, gäller från och med 1 juli 2019. Här kan du läsa mer och ladda ned läroplanen som pdf.

Sommarens sammanslagningar kan vara stimulerande för såväl vuxna som barn, men bjuder också på utmaningar. Med gedigen planering och tydlig ansvarsfördelning går det att skapa en väl fungerande...

Efter sommaren startar en intensiv period med introduktion av nya barn, nya föräldrar och ny personal. På Förskoleforum hittar du artiklar och arbetsbesparande mallar som hjälper er att ge både barn...

Som samhällsviktig verksamhet behöver förskolan kunna fungera även under störningar i samhället. Därför bör de olika arbetslagen i förväg planera för olika scenarion och diskutera hur arbetet ska...

När pedagoger går i pension i förtid skapas luckor och viktig kompetens försvinner. Därför har Luleå kommun jobbat med att få äldre pedagoger att stanna kvar i yrket.

Att prata med föräldrar om deras barn kräver medvetenhet och fingertoppskänsla hos pedagogen. I denna artikel får du stöd i att beskriva barnet och dess beteende på ett bra sätt under...

Förskolläraren Lena Östberg arbetar på öppna förskolan i Strömstad. Här berättar hon mer om denna verksamhet, som kan se ut på olika sätt.

Att barnet är delaktigt och närvarande under utvecklingssamtalet är nog en självklarhet i de flesta förskolor i dag. Däremot kan formen för närvaron se olika ut. Är barnet fysiskt närvarande eller...

Hur avgör man vad som passar som innehåll för utvecklingssamtalet? Vad behöver man tänka på i samband med förberedelserna? Dessa och andra frågor tas upp i den här artikeln, där du också får du en...