Det finns stora skillnader i kvalitet mellan olika förskolors undervisning i språk, skrivning och läsning. Det visar en studie från Göteborgs universitet.

Barns språk utvecklas i leken, och leken utvecklas genom språket. Att stötta barns språkutveckling genom att stötta lek och möjliggöra lek för alla barn, är därför en viktig strategi i förskolans...

Genom att teckna, peka och prata kan man möjliggöra och ge förutsättningar för samtal även när talade ord inte räcker till. I denna artikel presenteras strategier som kan hjälpa förskolans...

Ann Pihlgren är ett välkänt namn inom förskolevärlden. Som skribent har hon medverkat med artiklar och filmer på Förskoleforum i många år. Här berättar hon om vad som driver henne.

Barns språkutveckling handlar om mer än talade och skrivna ord. Det handlar också om grundläggande kommunikativa förmågor. Att du som pedagog hittar sätt att skapa positiv samvaro och kravlös...

Boksloken tipsar den här gången om tre nya bilderböcker för de äldre barnen: Här är alla andra, Bra jobbat, mamma pingvin och Min!.

Hur påverkar nya läroplansbeskrivningar förskollärares undervisning och hur tolkar de sitt undervisningsuppdrag? Benita Berg har forskat om just det och hoppas med sina forskningsresultat bidra med...

Ordförrådet är en viktig faktor för språkutvecklingen – inte minst på avdelningen Samlarna. Med bokläsning som utgångspunkt skapar pedagogerna där på ett handfast sätt en struktur för arbetet med...

Boksloken har varit på Bokmässan och tipsar den här gången om tre nya böcker i hård pärm för de yngre barnen: Plåster överallt, Alla våra vagnar och Ingen fara!.

Hur är det att börja jobba som förskollärare efter utbildningen? En nyutexaminerad förskollärare berättar om sina erfarenheter.

En vanlig kommentar som jag möter, och har mött ända sedan jag började arbeta som logoped är: ”Han har inget språk”. Jag funderar ofta på vad som egentligen menas med den kommentaren.

En del barn knäcker läskoden medan de går i förskolan. Hur kan vi motivera och stötta dem i deras läsutveckling?

På Milstensgårdens förskola är flerspråkighet sedan länge en norm. Rektor Fredric Gieth berättar hur transspråkande, en del av förskolans språkpolicy, kom att bli incitament och metod för såväl...

I förskolans vardag blir digitala verktyg ett allt vanligare inslag. Men hur kan vi arbeta med dessa på ett sätt som är gynnsamt för barns språkutveckling?

På Milstensgårdens förskola i Borås finns en tydlig språkpolicy där ”sportkommentatorn” ingår som en av de sju språkliga principerna. Rektor Fredric Gieth berättar mer om denna metod som ingår i det...

Vad innebär förskollärarens ledarskap? Och hur kan man utvecklas i rollen? Möt förskollärarna Sewa Raza Abdulkarim och Cecilia Thulin som deltar i Staffanstorp kommuns ledarskapsutbildning för...

Barn som redan under de första åren i livet får ta del av högläsning och samtal om litteratur lär sig fler ord och får en värdefull grund i sin språk-, läs- och skrivutveckling. Både förskolan och...

En tydlig organisation har minskat stressen kring digitala verktyg i Luleå. Att alla pedagoger vet vart de ska vända sig för att få stöd har gjort att lärplattan blivit ett naturligt arbetsredskap.

TAKK är det många som känner till men AKK (Alternativ och kompletterande kommunikation) kan också tillföra mycket. Det berättar Matilda Gniste, leg. logoped, mer om här.

Är TAKK ett sätt att underlätta andraspråksutvecklingen för flerspråkiga barn? Hur ska det i så fall användas, och när lämpar sig andra metoder bättre? Eva-Kristina Salameh visar hur man kan se på...